第1题
A.咨询师通过共情,能够舍身处地的准确的理解求助者,把握求助者的内心世界
B.使求助者感到自己是被理解、被接纳的,从而促进良好咨询关系的建立
C.咨询中某些咨询师迫切需要对求助者进行指导,好为人师,共情可以直接起到明显的助力效果
D.鼓励并促进求助者进行深入的自我探索,促进了自我表达,促成求助者深入、全面、准确的认识自我,也促进咨询双方彼此理解和更深入的交流
第2题
A.自我情绪认识能力,即对自己自身状态的感知力
B.情绪控制力,即针对具体情况以恰当的方式表达情绪的能力
C.自我激励,即抵制冲动,树立目标并努力去实现它的能力
D.认知他人情绪的能力,即正确地判断、了解和分享他人情感的能力
E.处理人际关系的能力,即能充满情感地与他人建立联系的能力
第6题
A.培养广泛的兴趣爱好,学会自我欣赏与自我接纳
B.对学生不要臆测和歧视,不要伤害他们的自尊心
C.开设兴趣班,帮助学生培养广泛的兴趣和爱好
D.认识自己的情绪状态,认识他人的情绪状态
第8题
A.冷静对待
B.自我疏导
C.请求帮助
D.精神升华
第9题
A.情绪仍主要为行为冲动
B.随年龄增长对外部行动的自我控制和调节的能力逐渐增强
C.3-4岁儿童喜欢简单地说“不”,违抗成人的要求
D.5-6岁儿童在不愿服从成人要求时,可以复杂语言与大人协商
E.能根据成人要求等待或延迟自己的行为或延缓满足自己的需求,但时间短暂,多小于15分钟
第10题
A.注意转移法
B.意志控制法
C.情绪升华法
D.认识改变法
第11题
A.注意转移法
B.认识改变法
C.合理发泄法
D.心理暗示法