思维的逻辑形式之间的区别,取决于逻辑常项。()

第1题

逻辑形式之间区别的主要依据是（)。‎

A.逻辑常项

B.语言形式

C.思维内容

D.逻辑变项

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第2题

“不A，就不B”与“A或者B”这两个命题的逻辑形式包含着（)。

A.相同的逻辑常项，相同的变项

B.相同的逻辑常项，不同的变项

C.不同的逻辑常项，相同的变项

D.不同的逻辑常项，不同的变项

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第3题

下列有关修辞和逻辑的关系表述错误的是（)。

A.修辞和逻辑有着密切的联系

B.语言表达的形式不能突破思维规律的限制

C.不合乎语言习惯的话也多半不合乎逻辑

D.同一思维内容可以用不同的语言形式表达

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第4题

引导学生运用一定的思维方式和推理形式，培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务（)。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第5题

传统的“天人合一”思想作为一种哲学思想，所产生的实际影响是（)。

A.严格区别主体与客体

B.消弭主体与客体之间的界限

C.建立了理性的、逻辑化的哲学

D.使得人们能够全面了解“物自体”

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第6题

创新思维的关键是（)。

A.知识

B.先前经验

C.逻辑思维能力

D.非逻辑思维能力

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第7题

创新思维的内在要素有：知识、（)、逻辑思维能力。

A.灵活性

B.知识

C.非逻辑思维能力

D.感悟力

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第8题

‏人类社会的发展史是一个符合逻辑的继往开来的过程，创新思维必须遵循历史与逻辑相统一的方法。（)‌

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第9题

典型的科学童话具有科学性和儿童性，常常富于儿童思维逻辑允许的幻想。（)

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第10题

《无间道》中有卧底，也有反卧底，这突破了警匪片一贯黑白分明、正邪不两立的固有逻辑，体现了想象的（)。

A.客观性

B.正向思维

C.逆向思维

D.矛盾冲突

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第11题

问题分析与解决的思维流程中，决策制定时寻找可选方案要善于借助（)。

A.调查

B.外力

C.比较

D.逻辑

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思维的逻辑形式之间的区别,取决于逻辑常项。（)