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题目内容
（请给出正确答案）
A.客体中心阶段
B.简单交往时期
C.互补性交往阶段
D.早期友谊
答案
更多“明明与天天在一起玩耍时，总能得到彼此的注意，也能得到同伴的反应，明明经常企图去控制天天的行为。由此可知，在早期同伴交往的发展阶段中，他们处于()。”相关的问题
第1题
孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。
A.萌芽时期
B.大力发展时期
C.高峰期
D.准备期
第2题
A.可能导致重要风险得到发现
B.包括充分 的舞弊意识
C.支持公司目标的实现
D.可能发现控制薄弱环节
第3题
A.及时介入，平息矛盾，避免争吵升级
B.及时介入，了解情况，帮助孩子想出公平地解决问题的办法
C.千万不能让自己家的孩子吃亏，或者把孩子带离现场
D.先观察、聆听，再决定是否介入，尽量让孩子自己解决问题
第4题
A.不在捕虾器中的龙虾曾被观察到有相互蚕食的情况。
B.两个月是目前已知的八只或更多的龙虾在捕虾器中聚在一起最长的时间。
C.很少发现在同一只捕虾器中有八只龙虾聚集在一起。
D.其他海洋生物在不能得到其他食物来源时有时也会吃掉自己的同类。
E.聚在一起的八只龙虾在捕虾器中可能获得的所有食物不足以使其抵抗饥饿。
第5题
A.由于矛盾双方相互依存，矛盾双方互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己活得发展
B.由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸引有利于自身的因素而得到发展
C.由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物的发展方向
D.矛盾双方完全同一，没有对立也没有差别
第6题
阅读下面的唐诗，完成题。
夜泊牛渚怀古
李 白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长
谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的？（5分）
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第7题
A.模板的文件类型与普通文档的文件类型一样
B.模板是某种文档格式的样板
C.模式是指一组己明明的字符和段落格式
D.模板是Word的一项重要技术
第8题
A.20mm
B.30mm
C.40mm
D.50mm
第9题
A.帮助的时机会影响帮助的效果。学生应当在同伴需要帮助的时候提供帮助
B.如何寻求帮助会影响帮助效果。学生应当能够主动提出自己的困惑，并说明困惑的原因
C.如何提供帮助会影响帮助效果。针对同学的提问，不应当直接给予正确答案而不加以解释
D.帮助能否得到采纳会影响帮助效果。接受帮助的同学需要思考别人提供的指导，并应用到问题的解决上，帮助才能够真正起到作用
E.由谁提供帮助会影响帮助的效果。只有成绩好的同学才能帮助成绩差的同学
F.帮助的形式会因影响帮助的效果。同伴之间可以相互帮助完成各自的任务，作为对彼此的指导和示范
第10题
每天多陪孩子______，可以增进大人与孩子之间的感情。
A．聊聊天
B．聊天聊天
C．聊了聊天
D．聊聊天天
第11题
孩子进入游戏场所玩耍时，一定要先检查是否()。
A.安全、卫生
B.有人贩子
C.有好吃的
D.给奖品
