更多“研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素)分为启发式讲授法（a1)和传统讲授法（a2)两种。选”相关的问题
第1题
若研究教学方法对教学效果的影响，教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教学法，另3个班接受后一种教法。若把班别作为-个无关变量(B因素，含B1-B6)，则以上实验设计应为:()
A.匹配设计
B.拉丁方设计
C.随机区组设计
D.ABBA设计
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第5题
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,有利于提高课堂教学效果,下 列对讲授法的优点描述正确的是（）
A.教师有目的有计划的进行教学
B.学生在短时间内获得大量系统的知识
C.教师面向全体学生
D.学生主动自觉的学习
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第6题
全国高校思政课教学方法改革“择优推广”项目每年遴选()左右教学方法新、教学效果好、受学生欢迎的优秀思政课教学方法改革项目。每个项目资助经费5万元，资助期限1—2年。
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第7题
体育教学观察是只通过观察体育教学过程、教学组织、教学方法、教学效果等方面的情况，检验教学的效果。（)
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第8题
“教学方法是否影响学生的创造力？”这个研究问题是哪种类型的问题？（）
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第9题
信息技术教学方法是指在学习与运用信息技术的过程中,教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法与学法之和。（)
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第10题
子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这是是孔子自诉的教学方法，必须受教育者发生困难有求知的动机，然后去启发他。这样教学效果才会好。（）
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