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[判断题]
合作学习中的学习小组，通常采取组内异质、组间同质的原则，这样可以为组内互助合作奠定了基础，也保证了为各个小组之间的公平竞争创造了条件。（)
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更多“合作学习中的学习小组，通常采取组内异质、组间同质的原则，这样可以为组内互助合作奠定了基础，也保证了为各个小组之间的公平竞争创造了条件。()”相关的问题
第3题
A.小组协作学习的最终目的是产生优质的作品,以体现出小组的高水平
B.小组协作通常采用同质分组,鼓励小组成员之间的互都互学,发挥其专长,使网质成员达到较高的知识水平
C.教师可以制定“随机抽查提问”、“组间挑战”、“按序回答教师提问”等规则,以提升小组成员的“搭便车”行为
D.在小组学习中,应借助于组长责任制，组内相互监售、组员互评等手段,避免“插便车”现象的发生
第6题
A.在小组合作解题后，随机点学生来说明解题过程
B.小组合作完成报告后，随机点一个学生来做小组报告
C.一个人读操作说明，一个人动手操作，另一个人监督操作的对不对
D.小组中安排一个“检查员”角色，由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能
E.提供机会让学生向别人解释解题过程，或教别人某种知识
F.在汇报时，由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人
第8题
A.和临近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度
B.和临近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度
C.分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度
D.统计大花生1枚和小花生1枚的长度
第9题
A.分别统计大花生果实10枚和小花生果实10枚的平均长度
B.和临近的一个组合作，分别统计大花生果实20枚和小花生果实20枚的平均长度
C.和临近的两个组合作，分别统计大花生果实30枚和小花生果实30枚的平均长度
D.统计大花生果实1枚和小花生果实1枚的长度
