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题目内容
（请给出正确答案）
A.索赔是当事人一方由于另一方未履行合同义务时，向另一方提出赔偿要求的行为
B.索赔的性质属于经济补偿行为，不是惩罚
C.索赔是双向的
D.索赔的特征是不主张不赔偿，事后处理，依法解决的过程
答案
更多“下列对索赔的概念和特点理解，有误的是（)。A、索赔是当事人一方由于另一方未履行合同义务时，向”相关的问题
第1题
A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响
D.幼儿理解受语序的影响，对被动句的理解尤为明显
E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示
第2题
A.地白形象地写出月光的空明皎洁
B.湿桂花体现出秋雨缠绵轻柔的特点
C.前两句呈现了一幅幽静冷清的秋景图
D.后两句含蓄地抒发诗人望月怀人的情思
第3题
A.首句设问，总括泰山的全貌，而突出其俊秀的特点
B.第三四小句写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象
C.第五六小句由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情
D.尾句写由望岳而产生的登岳的愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概
第4题
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动
B.友谊是什么友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的特点
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！理解：运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和、清亮的特点写活了
D.面对小悦悦事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗理解：这句话用了设问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己
第5题
A.知情同意这一概念来源于《纽伦堡法典》
B.知情同意应该以“医患共同决策”的方式获得
C.知情同意不仅仅是一种法律学说，还是具有丰富伦理内涵的一个概念
D.目前学界普遍认同知情同意包含下列五个相互连贯的要素，即能力、揭示、理解、自愿、同意
E.知情同意不是一个过程，而是一个结果
第6题
A.文章先写山，后写水：写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点，写水则描绘不同季节的景象
B.第一段中作者运用正面描写与侧面描写，突出山的高峻；第二段只运用正面描写，突出江流的汹涌
C.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点
D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感
第7题
A.这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点
C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求
D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛
第8题
A.道德概念的理解逐步深化
B.具体道德观念的发展
C.道德判断时对成人的依附性逐渐降低
D.道德判断的依据，由主观动机向客观后果转变
第9题
A.市场法的概念和理论基础复杂，不容易理解
B.市场法评估结果具有市场导向，易于接受
C.很难寻找合适的可比公司或案例
D.对价值比率的分析和调整难度很大
第10题
A.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情
B.《济南的冬天》抓住济南冬天温晴的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情
C.《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感
D.《天净沙·秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情
