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[单选题]

当学生考试时发现有错题,安慰自己“虽然做错了,但也发现了复习薄弱点。”该模式属于情绪调节的哪种策略()。

A.情境选择

B.情境修正

C.注意力分散

D.认知改变

答案
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更多“当学生考试时发现有错题,安慰自己“虽然做错了,但也发现了复习薄弱点。”该模式属于情绪调节的哪种策略()。”相关的问题

第1题

一次考试中,小丽把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,她立刻将错题改正,冷静地分析了出错的原因,并把这些都写在自己的错题梳理本上,心情好多了。之后的几 天她吃得好,睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。语文考试时,小金因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,他把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的 几天他吃不下饭,睡不着觉,精神恍惚,还生了病。由此,我们获得的启示是()

A.情绪的作用非常神奇,影响我们的观念和行动

B.调控情绪的能力是天生的,个人没有办法改变

C.我们的情绪受多方面因素影响,情绪经常变化

D.人的情绪是复杂多样的,情绪丰富了我们的生活

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第2题

在考试时往往会跳过一些难题,做较简单的题目,这种学习策略属于()

A.计划策略

B.坚持策略

C.调节策略

D.求助策略

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第3题

阅读时能够对注意进行跟踪,对材料进行提问,考试时能监视自己的做题速度与时间,这属于()

A.认知策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

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第4题

最近的地理复习状态是()

A.已经进入状态,知道自己的薄弱点,清楚如何复习

B.已经进入状态,跟着老师节奏走,但自己不知道如何复习

C.还没有完全进入状态,只有老师布置才去做

D.没有进入状态,上课注意力不集中,作业也无法认真完成

E.不想学习

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第5题

下列属于元认知策略的是()

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验时先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

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第6题

学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学
内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,学习成绩一直不理想。

请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。

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第7题

下列属于远程学习策略的有()

A.制定明确的学习目标

B.理解学习内容

C.调节学习情绪

D.做笔记

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第8题

小丽在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,她冷静地分析自已出错的原因。没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,心里舒坦多了。之后的几天她吃得好,睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。语文考试时,小金因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,他把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭,睡不着觉,精神恍惚,生病了。由此,我们可以看出()

A.情绪的作用非常神奇,影响我们的观念和行动

B.调控情绪的能力是天生的,个人没有办法改变

C.我们的情绪受多方面因素影响,情绪经常变化

D.人的情绪是复杂多样的,情绪丰富了我们的生活

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第9题

在DL测试报告中,小明同学做题用时少,但错题多,说明该学生的问题有()

A.思维不严密

B.学习粗心

C.学习拖沓

D.系统定位薄弱项

E.学生试错时间长

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第10题

临近期末考试,学生根据考试范围安排自己的复习计划,这种策略属于()

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略

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