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[单选题]

科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是()

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

答案

B、演示法和讨论法

更多“科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是()”相关的问题

第1题

课堂流程中以下说法正确的是()

A.可以在课前2个小时内发预告

B.课上注意学员清晰且量化的表达

C.注重老师的地位,多教,老师讲的越多孩子学的越多

D.老师引导学员观察,自己发现和总结规律

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第2题

下列画横线成语使用错误的一项是()

A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶,河堤上坐满了呐喊助威的观众,龙胜山城人声鼎沸

B.现在对科学和真理的好奇心,已经使他变得野心勃勃,他要振翅起飞了

C.为把桂林打造成国际旅游胜地,我们要因地制宜,搞好城市建设

D.语文课上,老师幽默的语言,常常让学生忍俊不禁

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第3题

以下各项中不属于调查法的是()

A.我国每五年清查一次森林资源

B.老师带着同学们去超市调查物价情况

C.一个小组详细观察、记录了小红家周围的生物种类和数量

D.小李同学详细观察并记录了家里养的小兔子的生长情况

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第4题

班会课上,老师让每个同学写出自己身上的10个优点,10分钟后,小明一个也写不出来,他说“我真的觉得自己一个优点也没有”。小明()①有自卑心理②用全面的、发展的眼光看待自己③只看到自己的缺点,没看到自己的优点④应发扬优点,不断改正缺点来完善自己

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第5题

翁老师提到的“一带一路”是指()

A.专业带养方式

B.孩子自己带

C.朝积极正面方向

D.科学育儿道路

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第6题

在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课:她把两个平行班合井为一个大班,首先 分钟讲解知识点并布置讨论题;然后将全班分为 4 个小组,每个小组选出一位组织能力和 学业表现优秀的学生为小组长,由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行 讨论探究;最后 15 分钟让学生独自完成作业,作业分为指定作业及学生自选作业。这种授 课方式借鉴的是教学组织形式中的()

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学制

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第7题

老师给学生分积分卡,先给了宁宁全部的一半,然后给了康康剩下的一半,老师手里还剩下4张积分卡,那么原来一共有多少张积分卡呢()

A.12

B.10

C.16

D.14

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第8题

新型师生关系建立民主平等的基础上,师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是()①张敏发现老师在运算时公式用错了,当即提出来,老师白了他一眼,没理会他②生物赵老师课上总是气氛活跃,大家各抒己见③班主任充分听取同学们的建议,组织大家制定班规班纪,并带头遵守④田老师年长德高知识渊博,是学科组的权威,他从不允许学生对自己提出质疑

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第9题

物理课上,老师在讲《物体的沉浮条件》时,向同学们提问:“浸在液体中的物体有的上浮,有的下沉,物体的浮沉可能与哪些因素有关”同学们纷纷作出假设:浮力的大小、物体的轻重、物体的密度……于是老师让同学们自己设置方案并实施,对问题进行探究,最后得出结论。上述这种学习方式是()

A.机械学习

B.探究学习

C.接受学习

D.技能学习

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第10题

生物课上,老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚,用于探究花生果实大小的变异,在统计数据时,四位学习组长提出了各自的方案,你认为较科学的是()

A.分别统计大花生果实10枚和小花生果实10枚的平均长度

B.和临近的一个组合作,分别统计大花生果实20枚和小花生果实20枚的平均长度

C.和临近的两个组合作,分别统计大花生果实30枚和小花生果实30枚的平均长度

D.统计大花生果实1枚和小花生果实1枚的长度

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第11题

学完《蜜蜂》这篇课文,你从法布尔身上得到了什么启示()

A.应该在自己家里养些蜜蜂

B.做实验要有一定的方法

C.不盲目轻信传言,有科学严谨的态度

D.做事情要坚持不懈

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