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（请给出正确答案）
A.1984年，Battes和Winder将健康促进定义为：“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结
B.世界卫生组织(WHO)给健康促进下的定义是：“认为健康促进是疾病控制的主要经验，是
C.1986年，在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出：
D.美国学者LawrenceGreen将健康促进定义为：“健康促进包括了健康教育及能促使行为与
答案
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第1题
A.财政政策的一般含义包括：促进就业水平提高，减轻经济波动，防止或抑制通货膨胀，调节各种经济结构
B.财政政策是宏观调控的主要手段之一
C.财政政策是国家经济政策的重要组成部分
D.财政政策的制定和实施不能体现国家宏观调控的过程
第2题
关于心理应激的说法不正确的是（）。
A．适度的应激可以促进健康
B．相信事件是可控制可预测的可以减轻心理应激
C．长期的超强度应激会损害健康
D．心理防御机制的应用可以从根本上消除解除焦虑
E．有效的放松训练可以降低心理应激水平
第3题
A.培训一批社区健康科普讲师
B.提高社区居民健康科普传播能力
C.促进辖区健康大课堂活动开展
D.经过培训的讲师将所学理论和技能应用到实践中
E.高健康大课堂的影响力和辖区各类人群的参与度
第5题
A.以个体为中心，强调个体健康责任和作用
B.以预防为主，有效整合三级预防
C.目的是减少工作地点发生残疾事故的频率和费用
D.可以多种不同的形式出现，也可融入到健康管理的其他策略中
E.促进人们改变生活方式的技术有教育、激励、训练、营销
第6题
A.增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备
B.缓和家庭关系,使家庭成员内部和谐融洽
C.促进家庭功能的改善,维护家庭成员有效、满意的日常生活方式
D.结合家庭的治疗和支持，保障家庭维持有效的家庭功能
第7题
A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
第8题
A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
B.要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
D.在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
E.为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
第9题
A.人口合理容量就是环境人口容量
B.人口合理容量一般大于环境人口容量，有些接近地区最适宜人口的含义
C.是指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模
D.合理人口容量具有较大的确定性
第11题
A.简化式方程的解释变量都是前定变量
B.简化式参数反映解释变量对被解释的变量的总影响
C.简化式参数是构造式参数的线性函数
D.简化式模型的经济含义不明确
