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[判断题]

美同教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。这种教有目的观属于社会本位论（）

答案

是

发布时间：2023-10-23

更多“美同教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。这种教有目的观属于社会本位论（）”相关的问题

第1题

在关于教育目的的观点中，个人本位论反对社会对个人的束缚，强调个人自由权利的至高无上，认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展，而在于发展人的理性和个性。使人真正成为人。下列教育家主张个人本位论的有（）

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.孔德

D.涂尔干

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第2题

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

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第3题

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

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第4题

（)认为制约社区发展的主要的区位学原则应当是“相互平衡”

A.帕克

B.豪利

C.齐美尔

D.杜尔凯姆

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第5题

标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。A.夸美纽斯及其《大教学论》B.

标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。

A.夸美纽斯及其《大教学论》

B.斯金纳及其《程序教学》

C.布鲁纳及其《教育过程》

D.桑代克及其《教育心理学》

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第6题

提倡自然主义教育，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第7题

阅读（荷花淀》教学反思（节选）,按要求答题语文课该怎么上,一直以来都得在着很大的争议,以前都是“填鸭式”、“满堂灌”,一节课下来,老师讲得很多,但学生却没掌握多少知识,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,学生应成为课堂的主体,老师在课堂上主要的作用是“导”。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻“引导学生自主”的学习模式,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积性和创性,使学生不仅学习到课本上的知识,还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是（）

A．填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育B．一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习C．教师是课堂的主体,学生是课堂的主导D．一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现

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第8题

（）将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征，自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面

A.卡斯特和罗森茨韦克

B.罗森布鲁姆和法约尔

C.&ensp;帕森斯和里格斯

D.&ensp;斯蒂格利茨和巴纳德

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第9题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位

B.科学本位