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题目内容
（请给出正确答案）
A.时限性
B.周期性
C.突发性
D.反复性
答案
A、时限性
解析：A项由“通常是短期的”可知句意是时间有限应选“时限性”；C项“突发性”强调的是一种状态而不是一段时间；BD两项“周期性”和“反复性”均用来形容变化的频度与后文的“短期”语意不符
更多“请开始答题：心理学家根据临床观察发现，我们生活中的许多“抑郁症”属于假性抑郁症。一般人的情绪变化有一定__，通常是短期的，人们通过自我调适，充分发挥自我心理防卫功能，就能恢复心绪平稳。填入画横线部分最…”相关的问题
第1题
A.时限性
B.周期性
C.突发性
D.反复性
第2题
A.只有开启电源开关，电脑才会运行；这台电脑没运行，可见没有开启电源开关
B.翻译要学好外语，我又不当翻译，所以，我无须学好外语
C.如果公路被冰雪覆盖，汽车就不会按时回来。果然汽车没有按时回来，可见，公路被冰雪覆盖了
D.鸵鸟不会飞，鸵鸟是鸟，所以，有的鸟不会飞
第3题
A.半年
B.一年半
C.一年
D.五个月
第4题
根据材料，回答题
按照《抗菌药物临床应用管理办法》，价格昂贵的抗菌药物属于 查看材料
A.非限制使用级
B.禁止使用级
C.限制使用级
D.特殊使用级
第6题
，反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节：请同学们根据每句话的意思，小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间，让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上，画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时，发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢？从同学们的汇报中教师找到了答案。原来，孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”，对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解，老师带着学生做了这样的游戏：
师：谁知道“上”的反面是哪一面？那反面是什么意思？
生：“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师：很好！现在我们进行一个小游戏，我说一个方向，你们来说出它的反面怎么样？（“上—下；左—右；前—后……）这个叶柄的反面呢？（我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。）
生：哦，我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确，教师特意找来了爬山虎的脚的标本，让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋，不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？
第7题
A.接受学习
B.探究学习
C.合作学习
D.研讨学习
第8题
A．疾病晚期
B．脑死亡期
C．濒死期
D．临床死亡期
E．生物学死亡期
第9题
A.牙周炎
B.牙隐裂
C.牙震荡
D.重度磨损
E.咬合创伤
第10题
A.心理学专家说你行，你就行，不行也行
B.用相同方法对待不同的学生，得到的结果是相同的
C.人的聪明才智需要被激励
D.人的聪明与否完全取决于智商
第11题
为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
