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[主观题]
案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。（)
案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。()
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案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。()
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更多“案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。（)”相关的问题
第3题
阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则？
我教《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学蛮有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。
第5题
A.教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。这是改变改变工作现状一把金钥匙
B.文字总量案例与反思多
C.案例头重脚轻，故事或案例要多写。反思头轻脚重。反思比纪实要多写
D.有时案例与反思也可以是一个东西
第6题
A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件
B.教师要扮演好研究者的角色，不断的学习，提升自己的素质
C.新课程背景下的教师是学生学习的主导，教师要维护自己在课堂上的权威
D.教师应转变自己的角色，真正的适应现代背景下的教学过程，把自己作为学生学习的促进者
E.教师应该是社区型开放的教师
第7题
第8题
A.案例在案例教学中占据中心地位，而举例在一般教学活动中则处于次要地位
B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段，举例则是说明问题的一种手段
C.举例在案例教学中占据中心地位，案例教学在教学活动中则处于次要地位
D.案例教学在教学过程中以学生为主，教师为辅；举例说明在教学过程中以教师为主
第9题
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
第10题
A.教学中要以科学真理为依据，传授学生系统的科学知识
B.教学中要树立教师威信,严格管理学生
C.教师要树立以教师为中心的教育观
D.教师要懂得用孩子的眼光去看世界
第11题
A.教学资源应为数字格式，便于用电脑播放
B.教学资源要有利于激发学生的学习动机
C.教学资源应符合教学活动的需要
D.教学资源要符合教师的使用习惯，方便教师使用
