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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

观点是教人学会关心学会体谅的德育模式是（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

答案

B、体谅模式

发布时间：2023-01-20

更多“观点是教人学会关心学会体谅的德育模式是（）”相关的问题

第1题

“学会关心”是下列哪种徳育模式所强调的（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

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第2题

下列关于认知模式的表述正确的是（）

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心，学会体谅

D.坚持性善论，大力倡导民主的德育观

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第3题

下列关于“体谅模式”的正确理解有（）

A.采取中性立场,虚心接纳别人的观点

B.设身处地为别人着想

C.教育即学会关心

D.学龄前阶段是社会试验期

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第4题

在西方教育史上，与中国孟子性善论观点一致的德育教育模式是（）

A.认知模式

B.社会模仿模式

C.体谅模式

D.构建主义模式

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第5题

建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（）

A.道德认知发展模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第6题

“己所不欲，勿施于人”体现哪一种德育模式（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会学习模式

D.集体教育模式

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第7题

“努力将人们从恐惧和互不信任中解救出来，使学生能够给予和接受爱”体现的是（）

A.社会模仿模式

B.体谅模式

C.价值澄清、集体教育

D.认知模式

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第8题

在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样，观察学习等替代强化习得道德行为的模式（）

A.体谅模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.道德认知发展模式

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第9题

该案例给我们的启示是（）请加四川教师公招QQ群

A.教师应借助处理偶发事件引导学生成长

B.体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义

C.有时候教师对学生的错误行为冷处理比热处理好

D.为了保护学生的自尊和个性，学生犯错时教师应多鼓励、不批评

E.学生犯错误并不可怕，可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略

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第10题

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创

A.柯尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得•麦克费尔

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