如何发现“差生”身上的闪光点？

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发布时间：2024-05-04

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第1题

王明说：“我是一名中等生，语文老师把关注的目光都投给了差生，又把希望都寄托在三好学生身上，我们中等生很寂寞。”据此，可知王老师主要是没有做到（）

A.民主平等

B.关爱学生

C.鼓励学生

D.传授知识

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第2题

下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）

A.她写博客是给自己解闷。明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……她一阵心酸，写不下去了

B.由教育部制定实施的高层次创造性人才计划已全面启动，其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队

C.每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个闪光点，尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是赏识教育的基本内容

D.不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业（包括教育学、心理学）修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作

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第3题

佛系属于95后身上的闪光点（）

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第4题

该案例给我们的启示是（）

A.教师应该关注和正确对待学困生，应该给予更多的尊重、信任和关心

B.小凡成绩屡屡靠后，拖班级后腿，理应受到老师的批评教育

C.何老师应该深入分析小凡学习困难的原因，对症下药，因材施教

D.小凡产生厌学行为是自己对自己不负责的表现，与唐老师无关

E.应该善于发现学困生的闪光点，因势利导进行教育

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第5题

材料：心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，

材料：

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时．难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步．已经不再是差生。

问题：

（1）谈谈这些学生进步的原因。（10分）

（2）教师应该如何教育后进生？（10分）

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第6题

T31网管在进行ZXCTN相关产品操作中，如果发现命令下发失败，如何初步定位是设备问题还是网管问题？如何收集相关日志给研发人员协助处理？

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第7题

本次销售分享中，开篇坚持的观点是（）

A.利用学习这一杠杆，吸收不同人身上优秀的闪光点，提高自己的销售技巧

B.客户需要的是我们能给他带来的价值，通过价值吸引来达到自己的成交目的

C.销售过程中主要是根据自己的印象，随便回答，正确与否不重要