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[单选题]

“教学与发展”理论是前苏联教育家（）提出的。

A.赞可夫

B.布卢姆

C.凯洛夫

D.维果茨基

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发布时间：2023-04-03

更多““教学与发展”理论是前苏联教育家（）提出的。”相关的问题

第1题

前苏联教育家赞可夫经过近二十年的研究，发表的专著是（)。

A.《教学与发展》

B.《教育过程》

C.《教育学》

D.《教育论》

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第2题

前苏联教育家马卡连柯认为在教育学生时，也要重视对于学生人格的尊重，才能有利于学生的成长与发展。这是他的（）

A.尊重与要求相结合原则

B.平行教育影响原则

C.前景教育原则

D.教育性教学原则

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第3题

瑞士教育家裴斯泰洛齐所阐述的学前儿童教育理论的主要贡献有()

A.提出自然适应性原则

B.提出发展性的教学观点

C.重视儿童身体的发展

D.强调道德的发展及初步的家庭教育

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第4题

（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与

组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。

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第5题

提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.赞科夫

C.皮亚杰

D.巴拉诺夫

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第6题

下列关于近代教育学发展过程中教育家说法错误的是（）

A.裴斯泰洛齐提出要素教育论作为中小学教学的理论基础

B.福禄贝尔是近代幼儿教育理论的奠基人，被誉为幼儿教育之父

C.第斯多惠出版了《人是教育的对象》一书

D.斯宾塞主张科学知识最有价值

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第7题

下列德育原则中主要由前苏联教育家马卡连柯提出的是（）

A.知行统一的原则

B.从学生实际出发的原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.平行教育影响

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第8题

美国教育家布鲁纳提出的教育理论是()。

A.学生的“一般发展”

B.“结构主义”

C.“最近发展区”

D.“合作教育学”

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第9题

建国初期，我国对学前教育改革与实施的措施有（)。

A.接管外国设立的学前教育机构

B.接办私立幼儿园改为公办

C.颁布幼儿园规程和教学纲要

D.学习前苏联的理论和经验

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第10题

在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪些说法也是他提出的（）。

A.在教学方法上，主张“发现法”，培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力

B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合

C.在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类

D.在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学

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第11题

苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（)

A.《教育过程》

B.《教学与发展》

C.《教学过程最优化》

D.《教育学》

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