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[判断题]

数学逻辑思维1和2都属于The Explorer阶段（）

答案

是

发布时间：2023-01-25

更多“数学逻辑思维1和2都属于The Explorer阶段（）”相关的问题

第1题

In relation to company law:（a) explain the meaning of limited liability. （3 marks)（b) Expl

In relation to company law:

(a) explain the meaning of limited liability. (3 marks)

(b) Explain and distinguish between:

(i) unlimited companies; (2 marks)

(ii) companies limited by guarantee; (2 marks)

(iii) companies limited by shares. (3 marks)

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第2题

下列是左侧大脑半球特点的是（）。

A.数学计算

B.音乐和绘画等艺术才能

C.说话和写字

D.逻辑思维

E.形象思维

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第3题

《DYSYMA逻辑思维课课堂》主要是针对哪个领域的课程（）

A.美工

B.科学

C.数学

D.建构

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第4题

孩子根据颜色，将蜡笔分成3组，请问他在发展哪项数学逻辑思维？（）

A.分类

B.形状

C.序列

D.数量的意识

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第5题

“灵感”、“顿悟”所体现的数学思维主要是（)

A.直觉思维

B.逻辑思维

C.发散思维

D.收敛思维

E.函数思维

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第6题

要求：指出以下审计程序哪些属于控制测试，哪些属于实质性程序。（1)函证所有银行存款账户余额。（2)盘

要求：指出以下审计程序哪些属于控制测试，哪些属于实质性程序。

(1)函证所有银行存款账户余额。

(2)盘点库存现金，并倒挤出期末截止日库存现金的真正余额。

(3) 抽取大额现金支票存根，检查是否都经签字批准。

(4)检查银行存款收支是否按规定的程序和权限办理。

(5)对银行存款实施分析程序。

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第7题

从某种意义上来讲，现代意义下的数学（也就是作为演绎系统的纯粹数学）来源于古希腊的毕达哥拉斯学派。在古希腊时期，由2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这体现的哲理是（）

A.任何事物的发展都经过了量变和质变这样两种状态

B.科学是历史的有力杠杆

C.矛盾是事物发展的源泉和动力

D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

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第8题

初一（1）班数学李老师利用自己是班主任之便，强迫学生早晚自习都学习数学，违背了班主任是（）角色

A.学生成长的引路人

B.班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D.协调多方关系的艺术家

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第9题

数学练习:1+2=（）

A.1

B.2

C.3

D.4

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第10题

已知随机变量X，Y相互独立，且E(X)=5，D(X)=1，E(Y)=2，D(Y)=1，设U=X-2Y，V=2X-Y，求：(1)数学期望D(U)，D(V);(2)方差D(U)，D(V);(3)cov(U，V)，R(U，V)。

已知随机变量X，Y相互独立，且E（X)=5，D（X)=1，E（Y)=2，D（Y)=1，设U=X-2Y，V=2X-Y，求：（1)数学期望D（U)，D（V);（2)方差D（U)，D（V);（3)cov（U，V)，R（U，V)。

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第11题

凡深度在（）m及以上的桩孔、人孔、沟槽与管道等孔洞边沿上的高处作业都属于洞口作业

A.1

B.2

C.3

D.4

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