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[单选题]

下列说法错误的一项是()

A.本文属实物说明文,全文的结构是总分总,主体部分的说明顺序是空间顺序

B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》

C.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的简核桃修狭者所刻成的小船

D.《核舟记》中的记表明了章的体裁,在这里有摹写的意味

答案

B、本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》

更多“下列说法错误的一项是()”相关的问题

第1题

《与朱元思书》下列说法不正确的一项是()

A.本文是作者写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候语和日常事务的叙述,而是在文中描绘了富春江美丽的景色,是一篇清词丽句构成的写景小品文

B.作者用负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰写山,使静止的景物富有动感,生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美

C.本文采用虚实结合的写法,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反写人身处其间的感受,属虚写

D.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反分别指热衷官场的人和追名逐利的人,从侧衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力

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第2题

结合本文作者的观点,指出下列诗句属“有我之境”的一项是()

A.明月出天山,苍茫云海间

B.叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举

C.片云天共起,永夜月同孤

D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦

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第3题

下列说法错误的一项是()

A.文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰

B.全文抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水则突出不同季节的不同特点

C.文章用寒肃哀等词,写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美

D.本文多用对偶句,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感

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第4题

根据课文内容选择说法错误的一项()

A.《稻草人》是本文作者的作品

B.本文重点写了外洞和内洞之间的空隙

C.内洞的特点是亮、宽

D.内洞比外洞大

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第5题

下列关于文学常识的说法,有错误的一项是()

A.《陈涉世家》节选自西汉著名史学家司马迁写的我国第一部纪传体通史《史记》

B.《故乡》描写了我回故乡的所见所闻所感,着力描写了中年闰土和杨二嫂这两个人物形象。本文后来收在小说集《呐喊》中

C.《杨修之死》节选自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》,它是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争

D.《我的叔叔于勒》的作者是号称世界三大短篇小说巨匠之一的法国作家莫泊桑。本文选自《羊脂球》

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第6题

下列对文章理解有误的一项是()

A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能

B.小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也。这两句说明了政治上取信于民,获得民心,是战争取得胜利的重要保证

C.本文刻画人物精炼传神,如公将鼓之公将驰之仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来

D.本文紧扣论战,详写曹岁的言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心

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第7题

下列有关《与朱元思书》说法有错误的一项是()

A.与朱元思书中的书是作者写的书

B.从结构上看,本文为总分结构,第一段总写富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山

C.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密

D.鸢飞戾天者……窥谷忘反一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想,同时又反衬出大自然的诱人魅力

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第8题

下列的说法不正确的一项是()

A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史

B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物

C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用

D.吴下阿蒙在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人

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第9题

下列对本文寓意的理解,错误一项是()

A.以己度人的做法往往是错误的

B.好的愿望须基于对事实的认识

C.主观臆断常会导致事情失败

D.要用对待自己的方式对待他人

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第10题

下列对原文内容的分析理解,不正确的一项是()

A.当庄公说小大之狱,虽不能察,必以情。时,曹刿终于说忠之属也,可以一战体现曹刿战前取信于民的战略思想

B.曹刿认为进攻的最佳时机是彼竭我盈 之时;追击的最佳时机是辙乱旗靡之时

C.鲁庄公的鄙在于把战争胜利寄托在近臣和神灵身上;用兵急躁,草率、鲁莽;取胜不知胜因

D.本文详略得当,详写战前准备和战争经过,略写战后总结,这样写更能突出重点和中心

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第11题

下列有关课文的说法,不正确的一项是()

A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史

B.本文主要采用正面描写的手法来刻画吕蒙的

C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用

D.吴下阿蒙在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人

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