更多“主张“教育即生活”、“从做中学”的教育家及其代表作是()”相关的问题
第1题
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。()
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第2题
为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端,提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是()。
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第3题
在以下有关杜威教育思想描述的选项中,表述正确的是()
A.认为教育即生活
B.主张“从做中学”
C.强调学科课程
D.教育实际上是经验的改造或改组
E.注重教师主导作用
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第4题
主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育家是()
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第5题
提出“教育即生活,学校即社会,从做中学”的教育口号的是()
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第6题
“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”的理论是陶行知教育思想的核心理论体系。()
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第7题
提出“教育即生活”“教育即生长” “学校即社会”和“从做中学”观点的实用主义 教育思想家是()
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第8题
人民教育家陶行知的教育理论和教育思想,主要体现在______。①提倡乡村教育②主张教、做、学合一③提出生活教育的理论④“思想自由”、“兼容并包”
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第9题
陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。
A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一
B.做人、做中国人、做现代中国人
C.做中教、做中学、做中求进步
D.大自然、大社会是我们的活教材
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第10题
提出“教育即生活”的教育家是杜威。()
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第11题
提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是()。
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