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[多选题]

上述案例给我们的启示是()

A.教学过程中应注意发扬学生主导作用

B.在教学过程中我们可以在保证学生的认识发展顺序的基础上放弃一部分教材内容的顺序

C.教师要根据教学的实际情况、,及时调整教学

D.我们要做学生的促进者和建设者

E.教学过程中要注意启发学生,引导学生学习

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第1题

该案例给我们的启示有()

A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件

B.教师要扮演好研究者的角色,不断的学习,提升自己的素质

C.新课程背景下的教师是学生学习的主导,教师要维护自己在课堂上的权威

D.教师应转变自己的角色,真正的适应现代背景下的教学过程,把自己作为学生学习的促进者

E.教师应该是社区型开放的教师

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第2题

上述案例给我们的启示是()

A.关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则

B.学校为避免和消除危险,应当对在校学生进行必要的安全教育和自救教育

C.为避免风险,学校不能在课外活动时间组织含有劳动性质的活动

D.当教师的行为存在过错时,学校可以无条件开除教师

E.学校应当定期对学校各种设施设备进行隐患排除检查

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第3题

以上案例给我们的启示有()

A.教师应注重教育方式,不能以违法的方式进 行教育

B.德育过程是长期的过程,教师不能操之过急,而是要抱有耐心,不断的引导学生

C.家庭对学生的德育负有最主要的责任,应发挥家庭教育的主导作用

D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则

E.学校应加强教师的师德教育,提升教师的道德素质

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第4题

三名未成年人辍学后,在网吧、溜冰场结识,竟合谋抢劫他人钱物以供挥霍,在两个月的时间内疯狂作案数十次。法院依法判处阎某、赵某和张某有期徒刑,并处罚金。上述案例启示我们()①凡是法律所禁止的事情,我们坚决不做②依法履行义务③法律要求做的,我们积极去做④每个人要少享受权利,多履行义务

A.①②

B.①②③

C.②③

D.①③④

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第5题

潘馨怡的发明过程给我们的启示是①善于观察②勇于实践③勤奋读书④参加竞赛()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第6题

学习曲线表明,随着猫的反复尝试,它开笼所花的时间越来越少,这给我们的教学启示是()

A.老师应该及时给予学生正面的反馈意见

B.老师在进行教学之前应该考虑到学生的准备情况

C.老师应该多对学生进行突袭考试

D.老师应该给予学生较多的练习机会

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第7题

教育部网站发布预警,近期有人通过班级微信群、QQ群等媒介假冒学校教师或班主任身份,以延期开学和组织开展线上教学为由发布诈骗信息,要求学生家长通过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各项费用,致使部分家长上当受骗。这一案例启示我们()①网络信息良莠不齐②要提高辨别能力 ③要理性对待网络信息④网络空间没有诚信

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

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第8题

针对此案例,给我们的启示有()

A.作为老师,不能只一味地严格要求学生,也要尊重学生

B.老师要多去关心爱护学生,多倾听学生的心声

C.对于学生表现好的行为,要进行适当的表扬

D.学生还未成熟,老师要严格要求他们,才能帮助学生成长

E.老师要合理运用惩罚和表扬

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第9题

因怀疑同学偷了手机,13名未满18岁的学生在班长的带领下“动用私刑”,先后4次集体殴打同学周某,第4次时17岁的周某被殴打重伤。13名未成年学生因涉嫌故意伤害罪坐上了宜昌市中级人民法院的被告席。这个案例给我们的启示是 ①法律保护我们成长 ②法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人权利 ③我们要学会依法办事,遇到问题需要解决,应当通过法治方式 ④依法办事,就要遵守各种法律法规,未成年人亦同样如此()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第10题

阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是()

A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效

B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展

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第11题

在疫情防控期间,教学从线下转移到线上,在线教学高效便捷的优点显示出来,但也存在一系列问题。如偏远山区的学生无法坚持停课不停学;在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”;师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有①要坚持一切从实际出发,实事求是②分析问题要坚持“两分法”和“两点论”③主要矛盾的决定事物的性质④新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程()

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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