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[多选题]

在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（）

A.涂尔干

B.卢梭

C.裴斯泰洛奇

D.福禄贝尔

E.赫尔巴特

答案

BCD

发布时间：2023-02-10

更多“在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（）”相关的问题

第1题

在教育目的的价值取向上主张社会本位论的教育家是（)。

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.洛克

D.福禄贝尔

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第2题

标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。

A.适应性

B.发展性

C.主体性

D.教育性

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第3题

在新型的学前儿童科学教育评价中，进行价值判断的目的通常是为了选拔和鉴别被评价对象。（)

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第4题

（山东枣庄下列句子没有语病的一项是（）

A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气

B.岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢

C.唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化

D.作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用

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第5题

无菌持物钳的使用方法是（）。

A.到远处取物时应速去速回

B.无菌持物钳在容器内要闭合

C.持物钳的头端始终向上

D.不可夹取油纱布

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第6题

人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需求（）

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第7题

实证分析是教育经济学中一个重要的分析方法，下面哪项属于实证分析的内容？（）

A.认识教育经济现象和活动，研究教育经济的内在规律，使教育经济学的研究公理化、逻辑化

B.倡导掺操价值判断的规范分析，告诉人们在教育活动中应该或者不应该做什么

C.对教育中的个别或一般的活动与现象进行总结、提炼以及开华

D.用抽象的方法研究教育现象和活动的本质或者质的规定性

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第8题

下列关于人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系的表述正确的有（)

A.人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义

B.人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准

C.人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判

D.人生价值制约着人生目的和人生态度的选择

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第9题

有关健康教育的目的说法正确的是

A.增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的

B.提高和维护健康

C.预防非正常死亡、疾病和残疾的发生

D.以上均正确

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第10题

荀子认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

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第11题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

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