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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

使用多媒体教学手段无法达到以下目的 ()。

A.提高课堂教学的生动性

B.增强课堂教学方式的多样性

C.以无人值守控制的方式来进行教学

D.利用计算机辅助教学

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发布时间：2020-09-17

更多“使用多媒体教学手段无法达到以下目的（)。A.提高课堂教学的生动性B.增强课堂教学方式的多样”相关的问题

第1题

该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的

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第2题

在多媒体教室进行教学时经常会因硬件或软件的原因影响正常教学，在无其它补救措施的情况下，以下选项中出现此问题多媒体教学（PPT 演示文稿）仍能继续进行的是（）

A.电脑显示器无法正常运行

B.没有安装操作系统

C.多媒体教室停电

D.大屏幕投影仪无法显示

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第3题

生物老师白雪在进行“基因工程”教学中，采用多媒体手段展示限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用，以突破教学难点，起到事半功倍之效。白雪老师主要使用的教学方法是（）

A.讨论法

B.欣赏教学法

C.演示法

D.参观法

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第4题

贯彻直观性原则的基本要求是:

A.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段;

B.直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合;

C.重视运用语言直观;

D.重视多媒体课件的艺术性;

E.在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。()A.ABEB.CDEC.ACED.ABC

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第5题

制作教学演示型课件时，教师需要把所有的教学内容全部放在课件中7迈耶认为使用多媒体的目的是仅是传递信息，多媒体是传递信息的工具。（）

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第6题

以下属于多媒体课件评价维度的是（)。

A.教学设计维度

B.技术运用维度

C.使用效果维度

D.推广价值维度

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第7题

下面是教学论文中的观点。不少教师喜欢借助多媒体进行教学。然而,大量的教学实践表明,音像手段运用于语文课堂,如果控制不当就会成为干扰因素。许多语文课上,幻灯片、动画代替学生的朗读、分析、理解,学生看看录像、听听音乐、谈谈感想,似乎“有声有色”,热热闹闹,但过后却犹如过眼云烟,对课文内容一知半解。造成以上的原因,下列分析不恰当的一项是（）

A.脱离了语言教学的目的,语文教学也就失去了应有的意义和功能

B.不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣,大语文化现象严重

C.学生自我调适能力不强

D.当前语文课堂上,教师们比较重视人文精神,而弱化了工具性

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第8题

恰当运用教辅手段，积极采用多媒体教学（）

A.5

B.4

C.3

D.2

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