要春游了,大三班孩子们兴奋邀请李老师和自己同坐一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语
问题:结合材料,指出材料中所体现的优质师幼关系并加以分析。
问题:结合材料,指出材料中所体现的优质师幼关系并加以分析。
第1题
11:10小(2)班开饭了,孩子们坐在位子上,当老师把孩子们的饭端来后,大家就吃了起来了,敏敏很快就吃完了,满脸是油的跑到外面去了;琳琳碗里的饭菜几乎没有动,还嘟着小嘴;阳阳的饭吃了一半,不知怎的碗掉在地上了。保育员进来一看,比较生气,批评了这几个孩子,要求其他小朋友不要像他们这样。
请对保育员的做法给予分析。
第2题
A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚
B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多。
C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落入低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性。
D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间。
第3题
A.自幼儿开始培养按时和睡前排尿的良好习惯
B.注意劳逸结合,白天不宜让患儿过度疲劳,睡前不要过度兴奋
C.在夜间经常发生遗尿的时间前,及时唤醒排尿,坚持训练1-2周
D.对于遗尿患儿要耐心教育引导,切忌打骂、责罚,鼓励患儿消除怕羞和紧张情绪,建立起战胜疾病的信心
E.以上都对
第4题
下列各句采用的修辞手法依次是()
(1)父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?
(2)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(3)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(4)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
A.反问 对偶 排比 拟人
B.反问 拟人 排比 夸张
C.设问 比喻 排比 拟人
D.设问 对偶 排比 比喻
第5题
请结合相关原理对此进行评析。
第6题
A.第一时间汇款,以免延误救治时机
B.找学校负责人核实该事,以确定短信内容真伪
C.不予理会,现在的骗子太多了,要小心
D.打回该电话核实情况,和李老师商量如何救治
第7题
听力原文:女:李老师,您帮帮我改一下这篇作文好吗?
男:当然可以,不过我马上要上课,等下课的吧。
问:李老师是什么意思?
(25)
A.不用上课了
B.不想改作文
C.他一会没课
D.下课以后改
第8题
A.李老师的推测成立。
B.王老师的推测成立。
C.赵老师的推测成立。
D.如果方宁考上了清华大学,则张老师的推测成立。
第9题
王维《山居秋暝》中的颔联是()
A.空山新雨后,天气晚来秋。
B.随意春芳歇,王孙自可留。
C.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
D.明月松间照,清泉石上流。
第10题
(一)阅读茅盾《香市》中的一段文字,回答以下3小题。
于是,“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚,戏法场,弄缸弄甏、走绳索、三上吊的武技班,老虎,矮子,提线戏,髦儿戏,西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖,花纸,各式各样泥的纸的金属的玩具,灿如繁星的“烛山”,熏得眼睛流泪的檀香烟,木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外,人声和锣鼓声,还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音,混合成一片骚音,三里路外也听得见。
这段文字属于什么描写?
第11题
A.化学变化
B.结构变化
C.形态变化
D.状态变化