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[主观题]

马克思主义认为,现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提。()

马克思主义认为,现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提。()

答案

更多“马克思主义认为,现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提。()”相关的问题

第1题

马克思主义认为,道德起源于()A.人性中的情感、欲望B.“天”或“神”的意志或启示C.人性本善D.人类的历

马克思主义认为,道德起源于()

A.人性中的情感、欲望

B.“天”或“神”的意志或启示

C.人性本善

D.人类的历史发展和人们的社会实践

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第2题

对狭隘人文主义观点的描述,不恰当一项是______。

A.只有文学艺术才是“人文文化”,才具有精神生活的意义和净化社会生活的价值

B.将科学及其价值等同于“实证主义”或“功利主义”,否认科学价值中的人文性

C.离开“现实的人”抽象地谈论人的精神生活,扭曲了精神生活与物质生活的关系

D.将人的精神生活局限在人的非理性活动层面上,无视科学的文化价值和精神价值

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第3题

“无论历史的结局如何.人们总是通过每一个人追求自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史。而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力。就是历史。”这说明

A.每个人通过自己的人生活动谱写的个体历史并不能与社会历史等同

B.社会历史发展过程离不开个体的人的活动

C.社会中的每一个人都是“合力”的一部分

D.历史发展的因素是复杂的

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第4题

马克思主义认为人的现实本质是一切社会关系的总和,这说明了

A.人的本质属性表现在各种社会关系中

B.人的类本质和人的现实本质是绝对对立的

C.人的本质是变化发展的

D.人的本质属性是社会属性

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第5题

马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说,为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路,为工人阶级及其政党奠定了()路线的理论基础。

A.正确

B.前进

C.思想

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第6题

阅读下面短文,回答下列五道题。新人文主义关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开“现实的人”抽象地谈论人的精神生活(当然,只关注入的物质生活而忽视精神生活,则是对“人文”的另一种扭曲)。在对待“科学”的观念上,新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义,把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”,因此将其置于人文主义的对立面予以批判,于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。事实上,科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础,不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”;事实证明,它对于人和文化的协调发展,特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的,科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,而且是“历史的有力的杠杆”,是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中,科学不仅具有重要的技术价值、经济价值,而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明:它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展,从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意义。遗憾的是,有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为,只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值,而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质,他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学,自然会无视科学的文化价值和精神价值了;他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的,只将其局限在人的非理性活动层面上。显然。狭隘人文主义的种种观点,障蔽了审视现代“科学文化”的视野。一旦超越上述狭隘视野,我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样,对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值,从而更进一步领悟科学文化的丰富的人文内涵,即认识价值、思想价值、智力价值和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样,都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美,而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的轨迹,它们都抚慰着、震撼着、净化着人的心灵。因此,可以这样结论:科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然,树立新人文主义观念,不仅有助于科学与“人文”的融合、促进和共同发展,而且有助于二者更充分地实现各自的价值。对文中所说的“在对待‘科学’的观念上,新人文主义与狭隘人文主义有着的本质的区别”,理解正确的一项是______。

A.前者重视科学价值,关注人和文化的协调发展,后者加剧了科学精神与人文精神的分离和对立

B.前者强调人的生存、发展、自由和解放,后者将“人文”局限在文化生活、精神生活的范围内

C.前者认为科学同艺术一样都是人类最富有创造性的活动,后者则无视科学的文化价值与精神价值

D.前者肯定并强调科学的诸多价值具有人文意义,后者则认为科学及其价值与人文精神是对立的

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第7题

马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是,也是马克思主义人的全面发展理论的重要组成部分()

A.接受工人、农民再教育

B.从事脑力劳动或从事体力劳动

C.实行教育与生产劳动相结合

D.既从事体力劳动,也从事脑力劳动

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第8题

马克思主义认为,国家是( )的产物。

A.私有制

B.社会契约

C.社会共同体

D.分工

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第9题

在对待社会历史发展及其规律问题上,在马克思主义产生之前,唯心史观偶尔占据统治地位。()
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第10题

()是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

A.同伴互助

B.反思日记

C.教历研究

D.教学观摩

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第11题

马克思主义爱情观认为,爱情中最本质的因素是()

A.自然属性

B.自然属性和社会属性的统一

C.社会属性

D.思想属性

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