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[单选题]

同样是“商店”的游戏,其内容在战前和战后是不同的,战前表现为商品贫乏,战后商店游戏内容更加丰富,这说明()。

A.游戏是一种有目的、有计划的活动

B.游戏是一种抽象的活动

C.游戏是一种社会反映性活动

D.游戏是儿童主导的活动

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更多“同样是“商店”的游戏,其内容在战前和战后是不同的,战前表现为商品贫乏,战后商店游戏内容更加丰富,这说明()。”相关的问题

第1题

下列对《曹刿论战》的理解分析不正确的一项是()

A.文章剪裁别具匠心,围绕论战,详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争的过程,突出曹刿的远谋

B.文章巧妙运用了对比,如以曹刿与乡人的对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情

C.文章语言十分精炼,如写齐军,仅用齐人三鼓四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理

D.文章内容前后照应,如肉食者鄙与公将鼓之公将驰之公问其故等相照应,表明鲁庄公是一个昏君

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第2题

下面对文章的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章第①段通过曹刿和鲁庄公的对话,说明政治上取信于民,是贏得战争的先决条件

B.文章第②段,在鲁庄公指挥方式的映衬下,我们看到了曹刿善于把握战机、胸有成竹的临阵从容

C.纵观全文可以看出,鲁庄公政治上无能,军事上无知,一无是处,是个不折不扣的庸君

D.文章详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争双方的对峙、交锋,突出了曹刿的远谋

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第3题

创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等属于()。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.体育游戏

D.创造游戏

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第4题

学前儿童的生活经验越丰富,其游戏的内容也就越丰富。()

学前儿童的生活经验越丰富,其游戏的内容也就越丰富。()

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第5题

把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”等游戏属于()游戏

A.感觉机能性

B.象征性游戏

C.结构性游戏

D.规则性游戏

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第6题

学制儿童的(),其游戏的内容也就越丰富。

A.生活经验越丰富

B.年龄越大

C.游戏的时间舅长

D.游戏的人数越多

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第7题

一个生态系统的用户数达到一个临界点后,开发者就不能忽视了,某手机应用商店早在数年前就突破了这个临界点,并在对开发者的回报上始终领先其他平台,凭借其用户的忠诚度,它完成可以保持用户总量的缓慢平稳增长,以乌龟的速度逐渐跑赢在市场份额上遥遥领先的兔子,上述内容主要说明()。

A.虽然该手机应用商店的用户量增长慢,但凭借其用户基础和忠诚度,在长远的市场份额竞争中并不落后

B.市场份额竞争是厂家的竞争,看待市场份额竞争要目光长远,不能只看当前的领先态势

C.因为手机应用商店早就突破了临界点,所以它能够在长远的市场份额竞争中获得胜利

D.虽然乌龟跑得慢,但贵在坚持,从长远来看,乌龟坚持下去始终是可以跑赢兔子的

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第8题

下列选项可以说明劳动就业是残疾人基本权利的是()。

A.就业可以改善残疾人生活状况

B.残疾人同样是社会物质文明和精神文明的创造者

C.就业能推动残疾人平等融入社会

D.就业是残疾人参与社会生活的基础,是实现其人生价值的关键

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第9题

同样是努力学习,有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏,他们只要得到夸奖就感到满足,并不十分在
意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣,要真正理解了才安心,这说明动机具有()功能。

A.激活

B.指向

C.调节

D.维持

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第10题

孩子在“商店”的游戏中,本来是在买东西,可是却插人了摆弄物品、吃点心,或是拿点心玩,等等,然后又回到买东西的游戏上来,而这些并不是孩子特意计划的。这类游戏属于()

A.累积型

B.分节型

C.统一型

D.连续型

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第11题

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是

A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动

B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

C.在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋

D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

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