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题目内容
（请给出正确答案）
A.上升法
B.升降法
C.平台法
D.阶梯掩蔽法
E.声场校准
答案
升降法
更多“先从受试者能听到的声音测起，听到后降低10db，直到听不到声音；然后上升5db，直到受试者又听到声音；再下降10db，如此重复，直到某一个声音强度上3次试中听到两次，把此强度定为这个频率的听阔。此测听…”相关的问题
第1题
A.先从受试者能听到的声音测起
B.听到声音后降低10dB，直到听不到声音
C.降低听不到声音后上升5dB，直到受试者又听到声音
D.重复进行，直到在某一个声音强度上3次测试中听到两次
E.先从受试者不能听到的声音测起
第2题
用“降10升5法”是指先从受试者能听到的声音测起，听到后降低()，直到听不到声音;然后上升5dB，直到受试者又听到声音;再下降10dB，如此重复，直到在某一个声音强度上3次测试中听到两次，把此强度定为这个频率的听阈。
A.5dB
B.10dB
C.15dB
D.20dB
E.25dB
第3题
以下有关游戏测听的做法错误的是()。
A.为能分别得到小儿两耳的听力，在训练时应尽可能地给小儿佩戴耳机
B.为消除小儿紧张情绪，可先将耳机戴在自己头上或妈妈(爸爸)头上示范后，再给小儿戴上
C.如小儿实在不能接受，可将耳机放在小儿面前的小桌上给声，此时给出的声音强度要足够大，让小儿能够听到
D.如仍不能说服小儿佩戴耳机，只能采取声场给声的形式，得到的是双耳中的好耳听力
E.整个训练过程可以降低强度直到小儿完全理解
第4题
A.测试前要确保听力障碍者的助听器为正常工作状态
B.向受试者解释测试规则，即听到声音作出反应，依据受试者的年龄可采用听声举手或听声放物
C.检查听力计工作状态，扬声器给声，测试音设定为脉冲啭音
D.测试方法用减十加五法测得阈值，下一频率的起始给声强度是上一频率阈值的±10dB
E.阈值的确定三次给声有两次重合可确定阈值
第6题
A.向受试者讲解的目的是让受试者明白无论声音大与小，听到声音后作出反应，没有声音不作任何反应
B.在向受试者讲解时尽量简短清晰
C.对有口音的外地受试者，可找懂普通话和当地语言的人做翻译
D.对耳聋程度过重并难以讲解的受试者，可用手势语言及演示示范的方式
E.受试者在测试中的反应，在很大程度上取决于测试前的讲解
第8题
A.特点是设计一些能吸引受试儿童注意力的游戏方法
B.在游戏中测试出受试儿的助听听阈
C.游戏方法应简单易行
D.被测试的受试儿必须能理解和执行这个游戏
E.受试儿最好能理解听到声音就反应
第11题
A.手能握持玩具，颈部控制较好
B.听到母亲声音停止活动，头转向声源
C.对不同的语调(友好的、生气的)可作出不同的反应
D.能抓面前物件，能认识熟人和生人，通过眼睛和关注来表达
E.在选择小儿行为测听方法时，首选行为观察反应测听(BOA)
