题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
没有老师的监督，在自己家里，你能够主动复习所学习的课程吗（）
A.能
B.不能
C.高兴了学，不高兴了不学
答案
C、高兴了学，不高兴了不学
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（请给出正确答案）
A.能
B.不能
C.高兴了学，不高兴了不学
答案
C、高兴了学，不高兴了不学
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第2题
A.坦诚的说出自己撒谎背后的原因是因为虚荣，并且希望得到同学们的谅解
B.把事情给老师讲讲，在老师的帮助下，就这个问题给同学们道歉
C.跟父母说，自己要转学，再也不要和这些同学玩儿了
第3题
A.小明对课程中的内容感兴趣，希望自己能够真正掌握老师所讲授的知识
B.每次老师宣布成绩后，小丽都希望能超过其他同学的成绩
C.妈妈跟小芳说你考了第一名就带你去游乐场
D.小华为了让老师表扬自己，每天都特别努力学习
第4题
第5题
A.指导学生根据研学旅行的行程安排，制订作息时间表
B.和参与研学的教师配合，监督学生作息时间的执行情况
C.在研学课程开展过程中，要及时提醒落
D.关注课程学习的时长，以保证他们能够在规定的时间内完成课程学习
E.学生自己能调节作息时间，不用过多管理
第6题
A.非常喜欢，我也想和老师学姐一样，成为一个懂理财的人
B.必须喜欢，老师学姐耐心负责，认可~
C.特别高兴，能跟老师和学姐学习理财知识简直太棒了~
第7题
A.希望得到老师的更多指点和辅导
B.希望得到老师们的关心，和同学们一起学习、玩耍
C.希望自己的父母能够在自己身边帮助自己学习
D.希望自己学习好，给父母争光
E.希望自己有更好的经济环境，有更多的学习资料
F.不想读书了，想自己去赚钱
第8题
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前．我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣．一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：
置身于五彩缤纷的社会环境中．你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑．有哪些抵制诱惑的方法？
在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑，我是这样抵制的：__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑，其抵制方法是：__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是：__________
我最崇拜的人物是__________，他是这样抵制诱惑的：__________
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
第10题
阅读材料，回答问题。
离园时，李老师发觉琪琪的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，琪琪笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，琪琪妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮琪琪扣纽扣。
李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是琪琪自己穿的。琪琪能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？”琪琪妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对琪琪说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”
问题：请结合幼儿园生活常规原理，分析李老师的行为。
