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[主观题]

在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有（)

A个性化功能

B.社会化功能

C.选择功能

D.保护功能

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发布时间：2023-03-13

更多“在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有（)”相关的问题

第1题

班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果，是指（）。

A.组织和培养班集体

B.建立健全班级规章制度

C.通过家访了解学生

D.辅导学生完成作业

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第2题

“和谐班集体”是在健康的集体舆论和气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动，促使每个学生获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。为让自己的生活节奏与班级的旋律和谐，我们需要（）①调整自己的节奏与集体的旋律之间的差异；②从集体利益出发，个人利益服从集体利益；③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突；④明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义

A.①②③④

B.①②④

C.①②

D.③④

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第3题

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）

A.群体意识

B.自我教育能力

C.社交能力

D.合作能力

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第4题

班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（）①美好集体对我们的学习和生活意义重大②美好集体引领我们健康成长③美好集体给我们精神养料和拼搏的力量④在美好集体中人人都能成才

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第5题

为了解决在班级管理中存在的问题，我们应该做到（）

A.以满足学生的发展为目的

B.确立学生在班级中的主体地位

C.确定教师在班集体当中的权威

D.有目的地训练学生的班级管理能力

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第6题

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名。这种学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

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第7题

正确处理班级突发事件有什么意义（）

A.有利于防止事态的进一步发展和意外事故的发生

B.有利于使学生明辨是非，增强纪律观念，促进自觉和自律

C.有利于增强班集体的凝聚力，使班集体在考验中健康地发展

D.提高教师的教育机智水平以及在学生心中的威信

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第8题

相对于广义的学习，学生在学校学习有什么特点()。

A.以掌握知识经验为主

B.教师有目的，有计划的组织教学

C.学习的内容是面向未来生活的

D.在班集体中共同学习

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第9题

特级教师周者师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第10题

据悉,目前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组,通过组与组之间的竞争与合作,组内成员之间的合作与竞争,有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此,下列认识正确的是（）

A.班级是一个团队,把班级分成若干个模块小组不利于团结

B.组内成员之间不需要竞争

C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免

D.在竞争中合作,在合作中竞争,才能更好地实现个人和集体的目标

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第11题

组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节()

A.班集体

B.学生

C.接班人

D.班干部

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