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[多选题]

下列属于社会工作督导模式的是()。

A.成长与发展模式

B.交互模式

C.结构化学习模式

D.学徒模式

E.管理模式

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更多“下列属于社会工作督导模式的是()。”相关的问题

第1题

社会工作督导模式中的学徒模式基于什么理论?()

A.成人学习理论

B.行为理论

C.治疗学的理论

D.管理学的理论

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第2题

关于胜任力教育的模式描述正确的是()

A.是一种结构化的教育

B.学习的驱动者是教师

C.教学目标在于知识的记忆

D.培训过程关注学生的成长变化

E.学习过程是从老师到学生

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第3题

致力于专业发展,强调建立某一专业方面的知识和技能,更多的是从学徒到师傅。此种职业发展模式属于()。

A.直线型

B.专家型

C.螺旋型

D.短暂型

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第4题

儿童成长中,格塞尔不仅注意动作量的发展,更注意()。

A.行为模式

B.动作模式

C.发展模式

D.学习模式

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第5题

根据督导者与被督导者之间的互动关系、督导强调的内容和关心的议题,社会工作的督导模式可以分为()。

A.师徒式督导

B.训练式督导

C.管理式督导

D.咨询式督导

E.支持式督导

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第6题

某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组,帮助组员重新认识自我、提升自信心,完成高中向大学阶段的过渡,促进组员的共同成长这运用了小组工作中的()模式。

A.互动

B.发展

C.治疗

D.社会目标

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第7题

下列不属于协同领导的形式是()。

A.学徒模式

B.合作模式

C.分担模式

D.交替领导模式

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第8题

在教学过程中教师起一个促进者的作用,教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长,强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是()

A.程序教学模式

B.发现教学模式

C.非指导性教学模式

D.掌握学习教学模式

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第9题

残疾人社会工作的发展正在经历从“医学治疗模式”向“社会康复模式”的转变。下列关于转变的说法中,错误的是()

A.致残原因从个体责任理论转向社会责任理论

B.工作方法从供养理论转向回归社会理论

C.残疾现象从社会标签理论转向社会照顾理论

D.直接接入模式从综合服务模式转向单一个案模式

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第10题

“孩子为什么不爱学习?”,精神分析学派会关注()。

A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

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