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[主观题]

说明谷类作物的产量构成要素及各因素之间的关系。

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更多“说明谷类作物的产量构成要素及各因素之间的关系。”相关的问题

第1题

下列不属于合谷类作物产量的基本构成因素的是()

A.穗数

B.粒重

C.穗粒数

D.粒长

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第2题

对系统原理及其各个原则说法对的的是()。

A.动态相关性原则说明,管理系统的各要素的动态相关性,是事故发生的主线因素

B.整分合原则说明,管理者在制定系统整体目的时,必须考虑安全生产问题

C.反馈原则说明,只有设立安全监督管理部门,才干达成准确快速反馈的目的

D.封闭原则说明,各管理机构之间不必互相联系,只要各自组织即可

E.系统原理是从系统论的角度来结识和解决公司安全管理中出现的问题

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第3题

投资分配结构:主要反映投资资金在投资总体各构成要素之间的分配比例关系。()
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第4题

每个系统都由两个或两个以上的要素构成,而每个要素之间都有相关性。下列对系统的相关性的理解,正确的是()

A.各要素在系统中的地位平等

B.各要素在系统中的作用相同

C.各要素对系统整体功能的影响相似

D.各要素对系统的作用不同,但相互影响

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第5题

第1章讨论的第一个经济学原理是人们面临权衡取舍。用生产可能性边界说明社会在两种“物品"——清洁的环境与工业产量之间的权衡取舍。你认为什么因素决定生产可能性边界的形状和位置?如果工程师开发出了一种几乎没有污染的新的发电方法,生产可

第1章讨论的第一个经济学原理是人们面临权衡取舍。用生产可能性边界说明社会在两种“物品"——清洁的环境与工业产量之间的权衡取舍。你认为什么因素决定生产可能性边界的形状和位置?如果工程师开发出了一种几乎没有污染的新的发电方法,生产可能性边界会发生什么变化?

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第6题

风险的构成要素包括()。

A.风险事故、风险成本、风险价值

B.不确定性、风险成本、风险价值、风险因素

C.风险因素、风险事故及损失

D.不确定性、风险事故及损失

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第7题

在()中,教师既要引导学前儿童对美术作品中的点、线、形、色等美术形式要素进行分析,也要引导学前儿童分析各形式要素之间的关系,即分析上述形式要素在造型、构图和布局中的相互组合关系以及均衡、变化、统一等形式构成原理。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第8题

水(H2O)是由氢和氧两种元素构成的,但当你口渴需要喝水时,分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴,这说明()

A.至少要有两个或两个以上的要素(部分)才能构成系统

B.整体的功能是局部所没有的

C.各要素(部分)之间相互联系、相互作用、按照一定方式形成一个整体

D.系统包括子系统,它又是更大系统的子系统

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第9题

水(H2O)是由氢和氧两种元素构成,但当你口渴需要喝水时,分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴,这说明()

A.至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统

B.各要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定的方式形成整体

C.系统整体所具有的功能是各个要素(部分)的功能中没有的

D.系统包含子系统,它又是更大系统的子系统

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第10题

某厂生产液体葡萄糖,要对生产工艺进行优选试验.因素及其水平如表3.3所示,试验指标有两个:(1)产量,越高越好;

某厂生产液体葡萄糖,要对生产工艺进行优选试验.因素及其水平如表3.3所示,试验指标有两个:(1)产量,越高越好;(2)总还原糖,在32%~40%之间.用正交表L9(34)安排试验.将各因素依次放在正交表的1~4列上.9次试验所得结果依次为:

产量(kg):498,568,568,577, 512,540,501,550,510;

还原糖(%):41.6,39.4,31.0,42.4,37.2,30.2,42.4,40.4,30.0.试用综合平衡法对结果进行分析,找出最好的生产方案.

某厂生产液体葡萄糖,要对生产工艺进行优选试验.因素及其水平如表3.3所示,试验指标有两个:(1)产量

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