更多“在()中，教师既要引导学前儿童对美术作品中的点、线、形、色等美术形式要素进行分析，也要引导学前”相关的问题
第1题
教师评价学前儿童社会性发展水平时，既要了解儿童在幼儿园的表现，也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现，这体现了学前儿童社会性发展评价的（)原则。
A.客观性
B.全面性
C.定量评价与定性评价相结合
D.目的性
E.静态评价和动态评价相结合
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第2题
下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是（)。
A.要重视重要节假日，引导儿童与同伴在节假日交往
B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围
C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往
D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情
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第3题
学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述（)的能力。
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第4题
学前儿童科学教育是指：即5-10岁的儿童在教师指导下（包括直接指导、间接影响)，通过自身的活动，对
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第5题
试述教师在指导学前儿童各类手工活动中应注意的问题。
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第6题
学前儿童身体保护和生活自理能力教育的注意事项中，“统一的要求”体现在（)。
A.在教师之间的一致性
B.教师和保育员之间的一致性
C.家园之间的一致性
D.家长与儿童之间的一致性
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第7题
学前儿童心理健康教育应注意的问题包括（)。
A.提高教师的心理素质
B.渗透在一日生活中
C.及时发现问题,适时疏导
D.尊重幼儿人格,不要妄下结论
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第8题
幼儿园对学前儿童发展的影响因素不包括（)。
A.模仿
B.认同及教师的期望
C.教师的要求
D.创造
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第9题
教师对学前儿童偶发的科学活动有（)种态度。
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第10题
只有树立科学（)、（)、（)，对学前儿童开展适时教育和科学教育，才能把握学前儿童语言发展的关键期。
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第11题
学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。（)
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