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[单选题]

提出知识结构不是层次结构，而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识的是（)。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.社会学习理论

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发布时间：2022-08-26

更多“提出知识结构不是层次结构，而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识的是()。”相关的问题

第1题

区角活动的高结构化是指区角活动遵循的逻辑并非是知识结构，而是幼儿的心理结构。（）

此题为判断题(对，错)。

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第2题

培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输他们知识，而是培养他们的能力。因此，提高我国中小学教育质量的关键措施是尽快把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了：

A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。

B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。

C.素质教育的着重点不是灌输知识，而是培养能力。

D.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。

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第3题

碳水化合物不是细胞的结构成分，而是贮藏物质。此题为判断题(对，错)。

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第4题

纵隔不是单个器官，而是两肺之间许多器官结构以及结缔组织的总称。()此题为判断题(对，错)。

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第5题

改革开放的措施包括很多，下面措施中，()不是着眼于优化我省开放软环境而提出。

A.主动复制现有自贸区的创新办法，建立健全客商投资项目审批代理制，提高投资贸易便利化水平

B.鼓励钢铁、水泥、化肥、电解铝等企业走出去，拓展发展空间

C.围绕主导产业链引进上下游配套企业，鼓励支持本地中小企业参与配套强化供应链

D.推进省级公共信用信息平台建设

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第6题

培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输知识，而是培养能力。因此提高我国的中小学教育质量的关键措施是尽快地把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了：

A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。

B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。

C.素质教育的着重点不是灌输知识。

D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。

E.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。

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第7题

（)是20世纪70年代由著名运筹学家T.L.Baty提出的，它的基本原理是根据具有递阶结构的目标、字目标、约束条件及部门等来评估方案。

A.层次分析法

B.指标比较法

C.德尔菲法

D.主成分分析法

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第8题

根据婚姻法的规定；凡男女双方自愿离婚的，准予离婚。而某被批准离婚的案件中并不是双方自愿离婚的。以下哪项。从上述题干中推出最为恰当？

A.这个案件是不能判决离婚的。

B.只有双方自愿离婚，法院才准予。

C.如果法院认为离婚的理由充分，即使不是双方自愿，而是单方面要求，也将准予。

D.只要有一方提出离婚，法院就将准予。

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第9题

教师职业高原期的专业发展存在结构缺陷包括()。

A.知识结构陈旧

B.专业能力结构面临新的挑战

C.专业自觉尚未完成

D.人际关系复杂

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第10题

下列有关系统的说法正确的有（)。

A.系统的目的决定着系统的功能和各要素的组成与结构

B.系统总是处在一定的环境背景中，与环境有质量、能量、信息的交换

C.系统要存在、要发挥其作用,就一定要适应所处的环境

D.系统一般不是有层次的树型结构

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第11题

下列哪一项不是先铺法的优点()。

A.基础施工不在隧道施工关键线路上，可以节省工期

B.取消了本体结构中的预留孔洞，更有利于结构自防水的实现

C.取消了在基槽中提前设置的临时支撑结构，简化工序，提高了工效

D.需要特制的专用刮铺设备

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