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[单选题]

邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑地提出所有可以想到的测评要素，不干涉别人的观点，可以受他人观点的启示而提出新的测评要素，这种群体访谈法称为（）

A.头脑风暴法

B.胜任特征法

C.高绩效素质分析法

D.目标分析法

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发布时间：2022-09-20

更多“邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员，要求他们聚在一起集思广益，毫无顾虑”相关的问题

第1题

学习障碍诊断的原则（)。

A.多方法、多途径测评

B.多方面人员共同商议作出决定

C.特殊情况下，也可以由学习障碍专家单独诊断

D.多指标考察

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第2题

目标水平与现实水平之间的比较技术，主要包括（)。

A.测评与考评

B.自我评判

C.专家评判与集体评判

D.以上说法均正确

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第3题

注册会计师审计过程中，在对内部控制进行测评时，需要了解内部审计的设置和工作情况。（）

注册会计师审计过程中，在对内部控制进行测评时，需要了解内部审计的设置和工作情况。（）

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第4题

诊断性测评是那种以服务于了解素质现状或（)中的问题为目的的素质测评。

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第5题

素质测评的诊断反馈功能可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所在，并了解与掌握人力资源开发的进程及素质形成的情况。（）

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第6题

（)与绝对测评不同，测评人员没有统一、明确的测评参照指标，而是不同测评人员使用自己心目中的标准去对测评对象进行测评。

A.技能测评

B.相对测评

C.心理测评

D.相对自我测评

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第7题

评价中心的测评结果主要应用的领域不包括（)。

A.能力培训与开发

B.人事研究

C.职务晋升

D.职业能力测评

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第8题

等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（)，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。

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第9题

人才测评测量的对象按职位划分为（)。

A.智能

B.分类

C.公司

D.讨论

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第10题

了解服务目标是否达成主要通过针对服务目标的专项测评和日常的（)情况获得。

A.服务监测

B.服务评价

C.服务目标细则

D.客户满意度

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第11题

模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的（)，分别赋值。

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