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[单选题]

启发性语言用于引导学生深入思考,教师应该用什么样的语速()

A.慢

B.中常

C.快

答案

A、慢

更多“启发性语言用于引导学生深入思考,教师应该用什么样的语速()”相关的问题

第1题

对于上述设计,评析不恰当的是()

A.教师深入挖掘教学内容,体现了教师不断进取、不断进步的职业道德

B.思考才能有进步,只是一味遵循传统教学就难以有进步

C.课堂教学时间短暂,在课堂上进行这种教学引导会浪费解读时间

D.教师应该将这种思考带给学生,带领学生进行师生共同探索

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第2题

65在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

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第3题

老师在课堂上怎么样做才算是落实了对于学生思维能力的培养呢()

A.教师在案中设计好思维活动就可以了

B.学生能够和同学一起完成活动

C.教师在活动过程中,用提问的方式引导学生思考并输出

D.学生有思维能力关键词的语言输出

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第4题

教学过程中教师通过提问激疑,引导教学步步深入,贯彻了教学的()。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

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第5题

该案例给我们的启示有()

A.教师应该贯彻新课程背景下的教学观,教会学生学习

B.教学应以学生为主导,发挥学生的主动性

C.教学不是灌输,更应该是引导学生思考

D.教师是一种创造性职业,教师需要提升自己的专业技能

E.师生关系应以学生为中心,教师的任务是服从学生的学习根

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第6题

教师的提问应富有启发性,所提问题应能激发学生的思考与求知欲,促进学生思维的发展,引起学生的探索活动,并能在探索活动中培养创造能力。()
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第7题

在学到《孔雀东南飞)的时候,有同学问,为什么是孔东南飞而不是西北飞呢对此,下列教师的评价最能引导学生深入思考的是()

A.我国的东南经济发达,到那里后有钱可挣

B.古诗有云西北有高楼,飞不过去,并且西北给人以荒凉之感,东南则被寄以美好和希望

C.因为该诗抄袭前人的诗句,前人的诗句中用的多为东南

D.这个问题问得好,课下不妨百度一下

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第8题

波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括()。

A.最佳动机原则

B.主动学习原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

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第9题

教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力,该教师所采取的是()教学原则。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.理论联系实际

D.启发性原则

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第10题

启发谈话是通过向学生提出未思考过的问题,引导他们去深入思考和探取新知识()
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第11题

忠告勉励即用忠告的语言或赠言勉励学生,激发其深入思考或奋起前进。()
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