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[判断题]

开展合作活动前要帮助学生做好合作的准备,也就是说要让他们知道,在没有老师监管的情况下,大家合作做事式什么样的行为是恰当的、合适的、被允许的。()

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更多“开展合作活动前要帮助学生做好合作的准备,也就是说要让他们知道,在没有老师监管的情况下,大家合作做事式什么样的行为是恰当的、合适的、被允许的。()”相关的问题

第1题

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体..

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。

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第2题

一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时,要为学生制定计
划提供支架。

A. 正确

B. 错误

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第3题

关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是()

A.主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件

B. 只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动

C. 信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动

D. 只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变

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第4题

以下行为能够提高小学生合作意识的是()。a. 高年级的同学监督低年级同学完成作业b. 全校师生一

A.A. 高年级的同学监督低年级同学完成作业

B.B. 全校师生一起开展实践活动,共同完成任务

C.C. 学校内清晰的划分各年级学生游戏区域

D.D. 要求学生保管好老师下发的学习资料,不随便传阅

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第5题

室外活动前保育员应(),发现问题及时解决。

A.督促婴幼儿入厕

B.督促婴幼儿喝足量的水

C.督促婴幼儿做好运动的准备

D.帮助婴幼儿整理装束

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第6题

请从应用写作课的角度出发,完成下列问题:(1)活动策划应使用什么文种?(2)会场拟借用学校学生活

请从应用写作课的角度出发,完成下列问题:

(1)活动策划应使用什么文种?

(2)会场拟借用学校学生活动中心广场一天,希望得到相关部门的同意,应使用什么文种?

(3)邀请各分院学生会参与活动,要用什么文种?

(4)推介会上,该品牌丝巾用什么文种推介给大家?

(5)推介会上要向来宾致词表示欢迎,该用什么文种?

(6)推介会主持人应准备的文稿是什么?

(7)要把当天举办的推介会活动告诉全校师生,要用什么文种?

(8)活动后要向主管部门要汇报,该用什么文种呢?

(9)产品推介成功的话,该创业公司与该品牌丝巾公司通过什么文种实现合作?

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第7题

在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况,做好前
期的教学准备。()

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第8题

下面列出的信息化教学评价的说法中,正确的选项有()

A.在教学评价前,让学生了解评价的内容

B. 评价要基于学生在实际任务中的表现

C. 评价活动在教学结束后开展

D. 学生对评价进程和质量承担责任

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第9题

保险公司和银行机构开展银行代理保险业务,应当____在的基础上签订合作协议,合作协议应明确双方的权利义务,并明示代理手续费支付标准,严禁签订阴阳协议。银行机构在开展保险代理业务的过程中严禁以手续费为标底开展竞标活动。

A.平等互利

B.友好协商

C.服务未来

D.着眼长远

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第10题

大力发展跨境保险产业要()。A大力发展出口信用保险和海外投资保险B引导商业保险公司开展与海外

大力发展跨境保险产业要()。

A大力发展出口信用保险和海外投资保险

B引导商业保险公司开展与海外投资有关的人身和财产保险

C鼓励保险公司与银行开展合作

D以上均是

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第11题

下列哪些是属于MOOC的特征:

A.参与学习MOOCs课程是完全免费的,既不需要付费也不需要注册学籍。

B. 师生人数比例往往较小,每一次课程碍于场地、教师等客观条件使得学习人数有一定的限制。

C. 基于极大的师生人数比例和网络支持架构,采取同学之间的互相评分的机制和小组合作等机制促进学习活动的开展。

D. 课程只提供视频资源、文本材料和在线答疑,不设讨论区及其他的支持服务。

E. 在课程开始前,授课教师以邮件的方式告知课程开始时间和相应的学习准备,并发布在平台公告上。

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