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[单选题]

康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（)

A.意志自由

B.所有权和契约

C.灵魂不朽

D.上帝存在

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发布时间：2022-05-29

更多“康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（)”相关的问题

第1题

()提出的“二律背反”问题及其认识上的困惑突出地表明，人们只有辩证思维才能正确地解决科学发展中提出的理论问题。

A.叔本华

B.尼采

C.黑格尔

D.康德

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第2题

一批社会学名著通常被视为社会保障基础性的理论源泉，如：()

A.柏拉图的《理想国》

B.培根的《新大西岛》

C.莫尔的《乌托邦》

D.康帕内拉的《太阳城》

E.康德的《实践理性批判》

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第3题

思想政治教育发生的实践根源是解决（)。

A.解决认识过程中主观与客观的矛盾

B.解决社会实践中思想与行为的矛盾

C.解决人的发展需要与社会满足之间的矛盾

D.解决个体实践与群体实践的矛盾

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第4题

柏拉图从理性哲学的高度，将人的灵魂分为了三个部分，以下哪个部分不属于这个划分之内？（)

A.欲望

B.情感

C.恐惧

D.理智

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第5题

()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

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第6题

公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素，这三个要素不包括（)A．公共安全B．个人主义C．经济理

公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素，这三个要素不包括()

A．公共安全

B．个人主义

C．经济理性

D．交易政治

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第7题

在认识过程中，更为重要的飞跃是指（)。A．从外在形象到内在本质的飞跃B．从个性认识到共性认识的飞跃

在认识过程中，更为重要的飞跃是指()。

A．从外在形象到内在本质的飞跃

B．从个性认识到共性认识的飞跃

C．从肯定阶段到否定阶段的飞跃

D．从理性认识到实践的飞跃

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第8题

从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的()与对事物的实际操作的结合。

A.智商程度

B.潜能开发

C.内部思维动作

D.外部实践行为

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第9题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第10题

成功的管理者具有多种背景和广泛的才能。但我们还是能够找出至少三个成为成功管理者的先决条

件。这三个条件可表述为（）

A.成功=凝聚力x期望x努力

B.成功=能力x动机x机遇

C.成功=工作技能+社交能力+理性

D.成功是领导、追从者和具体清况的函数

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第11题

解决三农问题的目标主要分为三个层次，第二个层次的目标是（)。A.促进城乡社会经济协调发展B.促进

解决三农问题的目标主要分为三个层次，第二个层次的目标是()。

A.促进城乡社会经济协调发展

B.促进农民收入的稳定增长

C.促进农户品的有效供给

D.促进农业现代化建设

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