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[多选题]

教师对自我身体的掌控力表现在:()。

A.身体主要的运动环节有头、躯干和四肢

B.头可以做为一个独立的运动环节

C.头不可以做为一个独立的运动环节

D.骨盆不可以做为一个独立的运动环节

E.手指不可以做为一个独立的运动环节

F.腿不可以做为一个独立的运动环节G、躯干有多个关节组成,可以做为一个独立的运动环节

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更多“教师对自我身体的掌控力表现在:()。”相关的问题

第1题

在TA理论中,“通常表现为对他人有强的掌控欲,常常希望他人按照自己的意图行事,在生活中常常教育、教训、匹配和控制他人”。以上描述属于哪种类型的自我状态()。

A.控制型父母自我状态

B.营养型父母自我状态

C.成人自我状态

D.适应型儿童自我状态

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第2题

教师的意志表现在()

A.有特殊性

B.不表现在人们的实际行动之中

C.不具有调节和支配的作用

D.是一种智力因素

E.对政治的研究

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第3题

婴幼儿进人学前教育机构之前,必须接受健康检查,填写好健康情况表,对确定身体不健康和有传染病的婴幼儿,人园后保育员和教师要精心照顾。()
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第4题

际管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响,表现在()。

A.重视学校中的非正式组织的作用

B.从改善人际关系入手,提高教师的工作士气

C.实施参与决策

D.提倡教学过程中的民主教学和民主监督

E.注重满足教师的社会需要和心理需要

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第5题

幼儿园文化对幼儿园精神环境的作用主要表现在()。

A.影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人、幼儿的精神发展具有潜移默化的重大作用

B.具有潜在、内在的决定性,能够制约教师的价值观、思维方式、感觉偏好等

C.幼儿园教育赖以进行的物质基础

D.提供健康、丰富的物质生活和活动环境

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第6题

心理压力管理的目标()

A.不是要消除所有压力

B.而是尽量减少压力对身心产生的不良影响

C.对自己的生活具有掌控力,培养快乐习惯

D.以上均是

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第7题

学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种()的内驱力。

A.认知的

B.自我提高的

C.附属的

D.生理的

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第8题

教师劳动的示范性表现在()几个方面的示范性。

A.教学手段

B.思想品德

C.知识传递

D.为人处事

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第9题

初中生的身体和生理机能都发生了急剧的变化,主要表现在()。

A.身体外形的改变

B.体内机能的增强

C.性的成熟

D.脑的成熟

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第10题

()与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。A.家庭B.幼儿C.教师D.幼儿园

()与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

A.家庭

B.幼儿

C.教师

D.幼儿园

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第11题

在印度文化经典当中《吠陀经》当中对OM的解释是()。

A.神性表现在声音和文字上就是本源的声音“OM”长期练习OM唱诵,能够使认知回归本源,能够消除瑜伽习练当中的所有障碍。

B.OM是宇宙的起源,当世间万物什么都没有的时候,就有了本源的声音OM.

C.一个有瑜伽造诣的人,对自己的身体内在加以专注的时候,能够听到体内的声音,这个声音就是OM

D.有空间的地方就有声音的存在

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