教师对自我身体的掌控力表现在:()。
A.身体主要的运动环节有头、躯干和四肢
B.头可以做为一个独立的运动环节
C.头不可以做为一个独立的运动环节
D.骨盆不可以做为一个独立的运动环节
E.手指不可以做为一个独立的运动环节
F.腿不可以做为一个独立的运动环节G、躯干有多个关节组成,可以做为一个独立的运动环节
A.身体主要的运动环节有头、躯干和四肢
B.头可以做为一个独立的运动环节
C.头不可以做为一个独立的运动环节
D.骨盆不可以做为一个独立的运动环节
E.手指不可以做为一个独立的运动环节
F.腿不可以做为一个独立的运动环节G、躯干有多个关节组成,可以做为一个独立的运动环节
第1题
A.控制型父母自我状态
B.营养型父母自我状态
C.成人自我状态
D.适应型儿童自我状态
第4题
A.重视学校中的非正式组织的作用
B.从改善人际关系入手,提高教师的工作士气
C.实施参与决策
D.提倡教学过程中的民主教学和民主监督
E.注重满足教师的社会需要和心理需要
第5题
A.影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人、幼儿的精神发展具有潜移默化的重大作用
B.具有潜在、内在的决定性,能够制约教师的价值观、思维方式、感觉偏好等
C.幼儿园教育赖以进行的物质基础
D.提供健康、丰富的物质生活和活动环境
第11题
A.神性表现在声音和文字上就是本源的声音“OM”长期练习OM唱诵,能够使认知回归本源,能够消除瑜伽习练当中的所有障碍。
B.OM是宇宙的起源,当世间万物什么都没有的时候,就有了本源的声音OM.
C.一个有瑜伽造诣的人,对自己的身体内在加以专注的时候,能够听到体内的声音,这个声音就是OM
D.有空间的地方就有声音的存在