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[单选题]

学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种()的内驱力。

A.认知的

B.自我提高的

C.附属的

D.生理的

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发布时间：2020-09-17

更多“学生为获得或保持教师的赞许而努力学习的动力是一种（)的内驱力。A、认知的B、自我提高的C、附属的”相关的问题

第1题

美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

A.认知的动机

B.附属的动机

C.自我提高的动机

D.社会性动机

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第2题

学校通过开展爱国主义教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主体团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

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第3题

“以学生为中心”的评价特点有？

A.基于学生表现和过程

B. 评价学生应用知识的能力

C. 是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定

D. 为培养适应终身学习社会的“自我成长者”而设计

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第4题

间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介，实施教师劳动的价值。（)

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第5题

信息技术在外语教学中的应用必须打破“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”，而转变为以学生为中心。

A. 正确

B. 错误

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第6题

在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。

在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。请帮忙给出正确答案和

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第7题

在儿童早期，____内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就动机

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第8题

信息技术教学方法是指在学习与运用信息技术的过程中,教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法与学法之和。（)

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第9题

承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报不包括（）

A.他人的赞许

B.良好的自我感觉

C.因为做得不好而受到责备

D.获得新的知识或技能

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第10题

同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在

意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有()功能。

A．激活

B．指向

C．调节

D．维持

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