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[主观题]

简述杜威的立足于思维的教学论。

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第1题

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是()。A.赫尔巴特B.杜威C.斐斯泰洛齐D.夸美

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.斐斯泰洛齐

D.夸美纽斯

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第2题

传统教育学的代表人物和著作是()。A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《

传统教育学的代表人物和著作是()。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.洛克的《教育漫话》

D.杜威的《民本主义与教育》

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第3题

()将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论,强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。

A.陶行知

B.杜威

C.张雪门

D.陈鹤琴

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第4题

皮亚杰的儿童思维发展阶段论 名词解释

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第5题

提出“泛智”教育思想的教育著作是() A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《教育漫话》 D.《教育过程》

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第6题

教育学形成一门独立学科的标志是出版了()。A.《论演说家的教育》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民

教育学形成一门独立学科的标志是出版了()。

A.《论演说家的教育》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《民主主义与教育》

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第7题

活动课程论的主要代表人物是()。

A.杜威

B.克伯屈

C.赫尔巴特

D.斯宾塞

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第8题

试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。

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第9题

随机进入教学的实施步骤:呈现基本情境、________、思维发展训练、小组协作学习、学习效果评价。

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第10题

简述配第的分配论思想。

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第11题

简述欧阳修《朋党论》的论证方法。

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