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[主观题]

有关基本量的说法不正确的是()。A.在量制中选定的彼此独立的量称为基本量B.长度、质量和时间是基本

有关基本量的说法不正确的是()。

A.在量制中选定的彼此独立的量称为基本量

B.长度、质量和时间是基本量

C.长度、力和时间是基本量

D.在国际单位制中,有长度等7个基本量

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更多“有关基本量的说法不正确的是()。A.在量制中选定的彼此独立的量称为基本量B.长度、质量和时间是基本”相关的问题

第1题

下列说法不正确的是()。A.量纲是指在量制中用基本量的幂的乘积表示的数值系数为1的量的表达式B.量

下列说法不正确的是()。

A.量纲是指在量制中用基本量的幂的乘积表示的数值系数为1的量的表达式

B.量纲指数为零的量,称为无量纲量

C.折光指数是无量纲量

D.质量浓度是无量纲量

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第2题

有关量纲的描述不正确的是()。A.量纲指数为零,量纲等于1的量称为无量纲量B.量纲是指在量制中,用基

有关量纲的描述不正确的是()。

A.量纲指数为零,量纲等于1的量称为无量纲量

B.量纲是指在量制中,用基本量的幂的乘积表示的数值系数 为1的量的表达式

C.物质的量浓度的量纲为mol/m3

D.质量分数的量纲为1

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第3题

有关量纲的描述不正确的是()A.量纲指数为零,量纲等于1的量称为无量纲的量;B.量纲是指在量制中,用

有关量纲的描述不正确的是()

A.量纲指数为零,量纲等于1的量称为无量纲的量;

B.量纲是指在量制中,用基本量的幂的乘积的表示的数值系数为1的量的表达式;

C.物质的量浓度的量纲为mol/m3;

D.质量分数的量纲为1。

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第4题

下列说法不正确的是()。A.摩尔质量的量纲为M.N-1B.体积分数和质量分数的量纲指数为零C.体积分数和

下列说法不正确的是()。

A.摩尔质量的量纲为M.N-1

B.体积分数和质量分数的量纲指数为零

C.体积分数和质量分数的量纲指数为零

D.量纲是指在量制中用基本量的幂的乘积表示的数值系数为1的量的表达式

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第5题

下列有关渠道土方量的说法不正确的是()A.渠道每段的填方量可根据每段断面开挖平均面积乘以该段

下列有关渠道土方量的说法不正确的是()

A.渠道每段的填方量可根据每段断面开挖平均面积乘以该段长度即为该段渠道填方量

B.渠道每段的填方量可根据每段断面回填平均面积乘以该段长度即为该段渠道填方

C.渠道的总挖方量可根据渠道断面开挖平均面积乘以渠道长度即为该段渠道挖方量

D.渠道每段的填方量可根据每段断面回填面积乘以该段长度即为该段渠道填方量

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第6题

要开始本实验,首先要确定样本量说法不正确的是()

A.要以龋齿在一般人群中的发生率高低为依据

B.样本量大 小 与 检 验 的 显 著 性 水 平有关

C.单尾检验和双尾检验对样本量的大小要求无差别

D.样本量过小ꎬ检验效能偏低ꎬ所得结论不可靠

E.可以参照样本量计算公式进行计算

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第7题

在同一系统中,基本单元不同,物质的量浓度也不同,下列表示式不正确的是()A.当C(1/2H2SO4)=0.2mol/

在同一系统中,基本单元不同,物质的量浓度也不同,下列表示式不正确的是()

A.当C(1/2H2SO4)=0.2mol/L时,C(H2SO4)=0.1mol/L

B.当C(KMnO4)=0.02mol/L时,C(1/5KMnO4)=0.1mol/L

C.当C(Ca2+)=0.1mol/L时,C(1/2Ca2+)=0.2mol/L

D.C(B)=2.C(1/2B)

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第8题

实验流行病学研究是口腔流行病学常用的一种研究方法,现拟进行一项实验研究,在饮水中加人氟,以观察防龋的效果。89.要开始本实验,首先要确定样本量,说法不正确的是()

A.要以龋齿在一般人群中的发生率高低为依据

B.样本量大小与检验的显著性水平有关

C.单尾检验和双尾检验对样本量的大小要求无差别

D.样本量过小,检验效能偏低,所得结论不可靠

E.可以参照样本量计算公式进行计算

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第9题

关于物体的平抛运动,下列说法中不正确的是()

A.平抛运动是匀变速运动

B.做平抛运动的物体,在任何相等的时间内速度的变化量都是相等的

C.竖直方向的分运动为有初速度的自由落体运动

D.落地时间只与抛出点的高度有关

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第10题

在比较两个量的误差大小时,下列说法不正确的是()。A.对于同种量,如果给定的特定量量值相同,可用绝

在比较两个量的误差大小时,下列说法不正确的是()。

A.对于同种量,如果给定的特定量量值相同,可用绝对误差进行比较

B.不同量值之间,可用相对误差进行比较

C.10g砝码的示值误差是-0.2mg,250ml容量瓶的示值误差是+0.2ml,两者之间物质不同,无论用绝对误差还是相对误差,均不能进行比较

D.不同物质之间也可以用相对误差进行比较

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