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[单选题]

“五指活动”课程的提出者是我国的大教有家（）。

A.张宗麟

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.蔡元培

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发布时间：2022-06-20

更多““五指活动”课程的提出者是我国的大教有家（）。”相关的问题

第1题

在陈鹤琴五指活动课程中，其以“大自然、大社会为中心选择和组织课程内容”。（)

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第2题

五指活动课程的创始人是张雪门。（)

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第3题

陈鹤琴认为五指活动课程中第一位的是（)

A.健康活动

B.社会活动

C.艺术活动

D.语文活动

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第4题

20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。（)

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第5题

我国古代教育著作中主张，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话提示我们要重视（)。

A.课堂教学与活动课程相结合

B.课堂教学与社会实践活动相结合

C.课堂教学与课外活动相结合

D.课堂教学与德育活动相结合

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第6题

在陈鹤琴五指活动课程中，其以“做人、做我国人，做现代我国人”为目标。（)

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第7题

在陈鹤琴的“活教育”理论中，其课程组织方法是（)

A.大自然、大社会都是活教材

B.做中学、做中教、做中求进步

C.做人、做中国人、做现代中国人

D.整个教学法

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第8题

“螺旋课程”的提出者是（）。A．布鲁纳B．杜威C．赞科夫D．瓦.根舍因

“螺旋课程”的提出者是（）。

A．布鲁纳

B．杜威

C．赞科夫

D．瓦.根舍因

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第9题

关于PhET下列说法不正确的是()

A.在课程开始之前，教师要先拟定教学目标，并根据此目标寻找适用的仿真程序，并推演教学活动如何进行才顺畅，进而提出相关的教学计划，必要时更可请求学校行政体系的支持，提供上机教学时所需要的支持

B.在课程进行时，为了避免学生不知如何使用PhET来学习，依课程需要可分别提供学生实验手册、学习单、实验报告及课后作业等数据

C.在完成课程单元之后，可以进行学生访谈及利用PhET进行操作性评量

D.PhET可以替代动手操作的实验

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第10题

我国幼教理论界从一开始就把幼儿的经验、幼儿的活动、幼儿的生活视为课程关注的重点。（)

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第11题

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。A．综合课程B．学科课程C．活动课程D．隐性课程

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。

A．综合课程

B．学科课程

C．活动课程

D．隐性课程

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