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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

新课程要求教师应该（）。

A.以一个知识传授者的角色出现

B.是学生学习的引导者

C.在教学过程中，牢牢抓住学生的兴趣，只是指导或倾听，而不是一直传授

D.完成教学任务即可，不用过多的要求

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发布时间：2023-06-23

更多“新课程要求教师应该（）。”相关的问题

第1题

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第2题

新课程改革从哪三个方面整合教学，促进学生全面发展（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度和价值观

D.教师和学生

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第3题

音乐教学目标是指课堂音乐教学活动所要达到的目的，特指音乐教师根据课标教材和学生实际所制定的既符合现实要求。又适合学生的最基本的标准与层面。音乐新课程充分体现出以人为本、以人的发展为中心的教育理念，如何将这一理念。（）

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第4题

新课程把教学过程看作（）

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

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第5题

李老师认为教师在讲解题目时应该善于（）

A.精讲题目涵盖的知识点

B.拓展知识点

C.深入浅出地讲解知识点

D.以幽默风趣的方式讲解知识

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第6题

32下列关于新课程教师角色发生转变的表述，正确的是（）

A.从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B.从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者

C.从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

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第7题

下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。甲：在读完课文后，教师根据

下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。问题： (1)两种教学处理各有什么特点？(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么？

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第8题

新课程对音乐教师的知识结构要求一是（），二是更新

A.专一

B.重技能

C.广博

D.重理论

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第9题

新课程要求教师在教学行为上对学生应（）。

A.尊重

B.帮助