题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
人们从不同的角度去观察问题,对模式分解等价的概念形成了（)不同的定义。
A.分解具有无损连接性
B.分解保持函数依赖
C.分解既要无损连接,也要保持函数依赖
D.分解既不无损连接,也不保持函数依赖
答案
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（请给出正确答案）
A.分解具有无损连接性
B.分解保持函数依赖
C.分解既要无损连接,也要保持函数依赖
D.分解既不无损连接,也不保持函数依赖
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更多“人们从不同的角度去观察问题,对模式分解等价的概念形成了（)不同的定义。”相关的问题
第3题
A.帮助人们理解政策系统及对不同的政策系统加以比较
B.使人们转换视角从不同角度或侧面看问题
C.诱导新的发现，注意从目的到手段的全面调查等
D.使人们注意系统中的结构和层次的特点
第4题
阅读下列材料。回答问题。
课间休息．小花、小天几个孩子蹲在幼儿园的老槐树下，聚精会神地看着什么，我见状慢慢地走过去．轻声地问：“你们在看什么呢？”小花高兴地回答：“老师，蚂蚁们在跳圆圈舞!”我听到这样的回答有点诧异，顿时一愣，然后顺着他们的视线看了过去，确实蚂蚁4J"J围成了圆圈状，再仔细一看．其实是因为地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低头沉思了片刻，心想，我小的时候也对周围的大千世界充满了好奇．可惜没有人引导我．这股热情渐渐消失了，对他们而言这或许正是一个切入点．是培养他们观察力以及思考能力的好时候。于是我又轻声问：“大家再仔细看看、仔细想想蚂蚁真的会跳圆圈舞么？ ”几个孩子听到我的提问，观察得更仔细了，涨红着小脸热烈地讨论着。连续三天的课问我都带他们出去观察周围花花草草、小动物等，发现孩子们既开心，又增长了知识。于是我决定开发一门课程，每周选择一种常见植物或动物，用一下午时间带领孩子们去观察。去学习。
问题：
请从教师观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）
第5题
A.谈判者应该把握各种谈判气氛，正确地运用谈判语言以争取谈判过程中的主动
B.谈判的结果从本质上讲是没有输赢之分。但是谈判的各方都尽力地设法在谈判过程中争取优势，即从各自的角度去区别地接受谈判的条件，不可避免地会产生谈判过程的顺利、比较顺利与不顺利的现象，从而也导致了不同的谈判气氛
C.随时地观察、分析谈判气氛、适时地以各种语言调节气氛会给谈判带来积极的影响
D.如遇到在价格问题上争执不休时，不可以使用幽默语言、威胁、劝诱性的语言，在谈判的开始与结束时用文学性的交际语言等
第6题
A.《美丽中国・古风国韵》《经典咏流传》《声入人心》三个节目虽然性质不同，但都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，起到普及经典的作用
B.第⑤段作者认为快餐式文化消费占据不小市场的原因一是人们生活节奏过快，没有时间去品位 经典,二是未能运用大众喜闻乐见的方式来呈现经典
C.一些值得关注的新的文化现象，引发观众热烈反响，在一定程度上促使人们对文化经典进行更多、 更深的了解。这说明呈现方式很大程度上决定着传播效果
D.从末段可以看出，作者希望文化经典既能顶天立地，又能铺天盖地，起到春风化雨、丰厚心灵，繁 荣文化、滋养文明的作用
第7题
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
第8题
A.共享经济尚不成熟，需要其他配套设计
B.共享经济的春天不会到来
C.出租闲置车位并不是那么容易实现
D.共享经济能够节约社会成本
第9题
第11题
A.压力是大气层对地球表面形成的作用力
B.压力是物体所承受的与表面垂直的作用力
C.压力是现实生活需求人们去适应的事件
D.压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
