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[单选题]

联合国开发计划提出1995人类发展报告，为推进人力资源能力建设，对人力资源能力的构成进行了分析，认为人的能力是（）的统一

A.体能、技能、智能

B.自然能力、社会能力

C.运动能力、学习能力、创新能力

D.智商、情商

答案

A、体能、技能、智能

发布时间：2023-04-22

更多“联合国开发计划提出1995人类发展报告，为推进人力资源能力建设，对人力资源能力的构成进行了分析，认为人的能力是（）的统一”相关的问题

第1题

食品安全是“人类基本生存权利”在（）提出。

A.世界粮食大会

B.联合国粮食与农业组织粮食安全委员会

C.FAO总部会议

D.世界卫生组织

E.加强国家级食品安全计划指南

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第2题

中国提出的（)理念，为世界和平繁荣提供了新路径，并被写入联合国决议（)。

A.让世界分享发展机遇

B.推动世界可持续发展

C.保障每一个国家的安全

D.构建人类命运共同体

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第3题

1987年，以挪威首相布伦特兰为主席的联合国“世界环境与发展委员会”发表的一份报告（）中，首次清晰

地表达了可持续发展观，即“可持续发展是既满足当代的需求，又不对后代满足需求能力构成危害的发展”。

A.《经济发展与第三世界》

B.《增长的极限》

C.《人类发展报告》

D.《我们共同的未来》

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第4题

近年来,中国提出的“一带一路”倡议、构建人类命运共同体理念相继被写入联合国多项决议,赢得了世界范围内越来越广泛的认可。由此可见（）①中国为国际关系的健康发展开辟了一条新思路 ②中国提出的倡议与理念得到了世界各国的认可 ③实现各国经济政治的均衡发展是时代的潮流 ④中国向世界展示了自觉承担国际责任的形象

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第5题

中国提出的人类命运共同体理念传播到国际社会，并载入联合国文件，达到新的理论高度和国际认可度。它是中国的世界观，反映了中国对世界的看法和对人类社会发展规律的把握，反映了中国与世界的关系。这一理念得到认可说明（）①我国经济实力的提高和在国际社会中发挥主导作用②共商共建共享的全球治理理念符合联合国的宗旨和原则 ③中国愿同世界各国共同打造开放、包容、平衡、普惠的发展模式 ④构建人类命运共同体是各国合作的基础和动力

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第6题

下列各项中，（)属于联合国教科文组织的一份报告中，对未来课程发展新导向所提出的建议。

A.由教向学转化

B.由跨学科的综合学习向界定严格的学科结构转化

C.由知识获得向知识和能力构建转化

D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化

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第7题

党的十九大报告提出，在国际事务中，维护世界和平，促进人类进步，推动构建()，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

A.人类命运共同体

B.地球村

C.人类发展共同体

D.国际命运共同体

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第8题

综合计划调整包含（）、项目开发节点计划、（）

A.发展投入专项计划

B.生产经营指标计划

C.综合计划调整建议报告

D.项目储备计划

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第9题

（）年，《中国教育改革和发展纲要》，国家文件正式提出

A.1993

B.1994

C.1992

D.1995

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第10题

围绕建设美丽中国，十九大报告提出的重点任务包括（）

A.加大生态系统保护力度

B.开发、利用和保护相统一

C.推动绿色发展

D.着力解决突出环境问题

E.改革生态环境监管体制

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第11题

截止到2019年4月12日，已经有125个国家和29个国际组织同中方签署了“一带一路”合作文件。“一带一路”倡议同联合国2030年可持续发展议程有效对接，形成了促进全球共同发展的政策合力。这表明（）①中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器②中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念，务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程③中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用最大④作为世界上最大的发展中国家，中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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