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[单选题]

案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果根据测验结果，该求助者低于平均数一个标准差的项目是（）

A.数符

B.相似

C.数广

D.算术

答案

D、算术

解析：知识点心理测验技能/WAIS-RC
WAIS-RC分测验以10为平均数3为标准差低于平均数一个标准差的项目是7分则是算术

发布时间：2023-08-12

更多“案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果根据测验结果，该求助者低于平均数一个标准差的项目是（）”相关的问题

第1题

案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：与一般人的平均情况相比，该求助者的弱项有（）

A.领悟

B.算术

C.背数

D.积木

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第2题

案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：根据该求助者的测验结果，两点编码的解释包括（）

A.可能诊断有被动攻击人格

B.不成熟、自负、任性

C.可能诊断为偏执型精神分裂症

D.多疑、敌意、易激惹

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第3题

案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：关于该求助者的测验结果，正确的解释包括（）

A.不加区别地回答题目

B.两点编码类型属于突出编码

C.可能诊断为被动攻击人格

D.可能表现为不成熟，自负和任性

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第4题

案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：HAMD施测时，下列说法正确的是（）

A.全部项目通过观察进行评分

B.个别项目需要通过家属来收集

C.全部项目采用对求助者的交谈评分

D.个别项目通过观察，其余各项依据求助者的口述评分

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第5题

案例五：下面是某求助者16PF的测验结果：下列说法正确的包括（）

A.若SDS的粗分为50分，则为轻度抑郁

B.社会支持评定量表（SSRS）统计指标有两大项

C.应对方式问卷（CSQ）适用于14岁以上的人

D.生活事件量表（LES）可指导危机干预，使心理治疗更有针对性

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第6题

察例六一般资料：求助者，男性，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交

察例六

一般资料：求助者，男性，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。

案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁。1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”，还不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”。求助者时常自言自语，对母亲不像以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷和奶奶需要照料。求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。

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第7题

求助者，男性，27岁，北方某大学在读硕士研究生。案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫；现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位；但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后先去工作、结婚；另外，女友毕业后回了南方的家乡，多次提出让他毕业后也到那里去，他很不适应南方的生活，为到底在哪里找工作发愁；相恋四年的女友向他提出最后通牒，如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手；一个多月来，难以入睡，觉得头晕头昏，食欲下降，人变得消瘦，内心非常焦虑，学习的效率也有所下降；心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感内向，追求完美，学习努力，人际交往良好。问题一、该求助者主要的情绪症状是（）。A恐惧B情绪低落C焦虑D强迫观念问题二、该求助者的躯体症状主要包括（）。A食欲减退B头痛C体重下降D失眠问题三、该求助者的病程是（）。A一个多月B四个多月C一年以上D两年以上问题四、该求助者产生心理问题的主要原因包括（）。A追求完美B如意的工作难找C躯体病变D不适应南方的生活问题五、为做出明确诊断应重点了解该求助者的（）。A行为B认知特点C病程D情绪表现问题六、本案例诊断时可先考虑排除的是（）。A躯体器质性病变B一般心理问题C神经症性心理问题D精神病性问题问题七、对该求助者的初步诊断是（）。A一般心理问题B适应障碍C严重心理问题D人格障碍问题八、困扰该求助者的生活事件包括（）。A寻找工作B选择学业方向C继续读书D选择发展地区问题九、与该求助者商定咨询方案的内容应该包括（）。A咨询目标B咨询地点C咨询方法D咨询时间问题十、在本案例中商定的咨询目标应具备的特征包括（）。A具体的B简便的C可行的D求助者接受的

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第8题

一般资料：求助者，女性，19岁，学生。案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。对该求助者可不必深入了解的资料是()。

A.个性特征

B.社会功能

C.学习成绩

D.身体状况

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第9题

求助者：男性，46岁，公务员。案例介绍：求助者的母亲于两个月前去世，求助者感觉父亲一直未能从悲痛中解脱出来，担心父亲身体出问题，为解决父亲的问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询：心理咨询师：您好！您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗？求助者：您好！我自己没有什么问题，主要是想向您请教怎么帮我父亲从我母亲去世的悲伤里走出来。心理咨询师：您来这里是要解决您父亲的问题？求助者：是。我已经找过两个咨询师了，他们都说我来咨询就只能解决我的问题。老爷子快80岁的人了，腿脚不利落，我没法带他出来。我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊，他们说不行。我挺生气的。这次到您这儿来，不知道您能不能帮我？心理咨询师：看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的。我感觉您现在相当疲惫，您先喝点水，然后把您父亲的情况和我说说。求助者：谢谢您！本段对话中，心理咨询师表现出的咨询态度包括（）。

A.尊重

B.热情

C.共情

D.真诚

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第10题

诊断案例，并分析看看其心理问题产生的主要原因。来访者，女性，27岁，某单位会计。近一周来出现失眠、心慌、烦躁、食欲不振等症状。求助者自述：求助者大专毕业后，靠关系，分入了当地很吃香的地税部门做会计，深知其中的“潜规则”。行事一贯低调，工作能力不断提高，从没有出过差错，但是很害怕人家问她靠谁进来的。哪知，近半年来，那位很硬的后台突然遭到纪委的调查，她开始担心自己的工作会不会保不住了，终日惶惶不安，认为自己是凭关系进来的，要是他人知道自己这点，会不会就看不起自己了。于是，工作中开始出现失误，生活也终日萎靡，很想向领导主动坦白，但又怕坦白之后工作会丢掉，陷入了这种矛盾之中。

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第11题

求助者，男性，16岁，高一学生。案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟；从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质；成绩一直在班上名列前茅；初一开始当班干部，深得老师喜欢；中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学；为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励；求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了；但却不幸有一天真的不慎弄丢了；当时非常着急，到处寻找也没结果；也没敢告诉父母；他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找，无论走到哪都不忘；几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找；为此耽误了时间，同学们也不理解；受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降；心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料；求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子；问题一、该求助者的症状主要包括（）。

A焦虑情绪

B强迫观念

C抑郁情绪

D回避行为

问题二、该求助者行为方面的主要症状是（）。

A强迫计数

B强迫寻找

C强迫检查

D强迫询问

问题三、该求助者内心烦恼最主要的原因是（）。

A丢录音机

B内心冲突