评价主体的多元化是指教师、家长、同学及学生本人都可以作为评价者（）

第1题

评价的主体多元化是指教师、家长和同学（）

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第2题

邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（)理念。

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

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第3题

在研学旅行课程安全中研学旅行主体-般是指参与研学活动的（）。

A.中小学生

B.家长

C.旅行社

D.中小学校教师

E.研学旅行从业人员

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第4题

当教师面对欺凌者时，下列做法恰当的是（)。

A.默默给他贴标签

B.联合学生孤立他

C.要求该生家长必须将其转学

D.帮他改正不良行为，学会与同学相处

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第5题

（)是采用多主体参与评价学生作业的实践策略。教师是学生作业的主要评价主体,而且教师的评价对于学生来说非常重要,每个学生都希望得到教师的积极肯定

A.评价主体多元化

B.评价内容多维度

C.评价过程动态化

D.评价标准生本化

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第6题

本课的学习活动成果形式包括小组学习汇报、学生设计的作品、小组学习过程记录等，教师这样设计的主要意图是()

A.评价指标多元化

B.评价操作简便化

C.评价主体多元化

D.评价过程化

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第7题

科学课程的评价主体包括学生、教师,而不应包括家长（）

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第8题

以下是新课改倡导的评价主体的有（）。

A.学生互评

B.教师评价

C.家长评价

D.学生自评

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第9题

关于学校健康教育，下列说法正确的()。

A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师

B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式

C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施

D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向

E.公共卫生面貌的改变实际上是对学信念和行为改变的一种直接评价(间接评价)

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第10题

根据你对评价的理解，关于本课教学评价以下提法中不正确的是()

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

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第11题

在对学生探究过程的表现进行评价时，采用教师评价与同伴评价相结合，组内评价与组间评价相结合的方式，体现了()

A.评价策略多样化

B.评价主体多元化

C.评价方法多样化

D.评价过程阶段化

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