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[多选题]

有一个大家从小在学校课本上就知道的生物学常识:对于恒温动物来说,体型越大一般寿命也会越长,心跳越慢;反之体型越小,寿命越短,心跳越快。比如大象的心跳只有每分钟26次,平均寿命60年;蓝鲸的心跳可低至每分钟2次,平均寿命80岁。老鼠心跳可达500次每分钟,寿命只有区区1-3年,松鼠算是小动物里面长寿的了,寿命也就是8-10年。蝙蝠日常都在飞行,飞行时心跳可高达1000次/分钟,然而蝙蝠的寿命可达40年。以下哪项如果为真,能够解释上述矛盾()

A.蝙蝠不仅能长时间冬眠,还能够更有效地保存能量,这种能力让蝙蝠能够在无法获取食物的情况下保留能量

B.大约在500万年前的一次基因突变中,蝙蝠获得了修复基因的本领,所以它们的体细胞能以远超一般动物极限的次数分裂

C.蝙蝠中最长寿的鼠耳蝠可能已经演化出修复细胞损伤但不诱发癌症的独特染色体机制,和其它按定律生老病死的动物不同

D.蝙蝠拥有哺乳动物中最活跃、最强力的免疫系统,体温达到40度,再厉害的细菌病毒在绝大部分情况下也奈何不了它们

答案

BC

更多“有一个大家从小在学校课本上就知道的生物学常识:对于恒温动物来说,体型越大一般寿命也会越长,心跳越慢;反之体型越小,寿命越短,心跳越快。比如大象的心跳只有每分钟26次,平均寿命60年;蓝鲸的心跳可低至每…”相关的问题

第1题

小铮的父亲因病去世,母亲体弱多病,还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学,家庭生活十分困难,学校知道后为他减免了一些费用,老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。小铮应该()①努力学习,用行动回报大家②主动帮助其他在学习上有困难的同学③大家帮我是应该的④培养坚强的意志,不怕困难⑤在学习之余,照顾好家人,做自己力所能及的事

A.①②③④⑤

B.①②③⑤

C.②③④⑤

D.①②④⑤

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第2题

下列属于浪费现象的是()

A.自助餐厅的食物都是随便吃的,就算吃不了也没关系,反正都已经付过钱了

B.超市大促销,趁便宜买了很多打折食品,但买的太多,吃不了过期了

C.在学校用餐时,不爱吃就扔掉,反正不能委屈了我呀

D.我要制作一个随手关灯的提示牌,贴在开关处,提醒大家

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第3题

下列句子中标点符号的使用,不正确的一项是()

A.星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的,每个恒星对某人来说都可能是一个太阳

B.唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐、绘画、书法……等艺术有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极的影响

C.直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只是这一点

D.就是——她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,一个人死了之后,究竟有没有魂灵的

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第4题

选出下列句子中没有语病的一项()

A.学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的

B.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔

C.在建设书香校园活动中,校刊开通了诗韵玲珑思想芦苇等小栏目

D.须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲台上

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第5题

每个同学从上学起就获得了一个代表自己身份的学籍号码,这个号码具有唯一性。学校会使用学籍管理系统来管理在校学生的学籍情况。你知道学籍管理系统属于()。

A.应用软件

B.系统软件

C.常用软件

D.杀毒软件

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第6题

在价值工程的创造改进方案的方法中,有一种是以会议的形式进行,由熟悉业务并有经验的人员参加,但会议只解决一个问题,由主持人提出一个抽象的功能概要,要解决的问题只有主持人知道,不告诉大家,以免思路受限制,该方法是()。

A.头脑风暴法

B.专家检查法

C.专家意见法

D.哥顿法

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第7题

听力原文:早上大家都上课去了,我不舒服,就请假在寝室休息了。问:关于说话人,我们可以知道什么?(13

听力原文:早上大家都上课去了,我不舒服,就请假在寝室休息了。

问:关于说话人,我们可以知道什么?

(13)

A.没有请假

B.没去上课

C.没回寝室

D.身体很好

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第8题

听力原文:女:今天路上的车怎么这么多呢?男:这你都不知道啊,今天过节,大家都在外面吃饭啊!女:在中

听力原文:女:今天路上的车怎么这么多呢?

男:这你都不知道啊,今天过节,大家都在外面吃饭啊!

女:在中国什么节日最重要?

男:当然是春节,下个月就到了。

问:今天是什么日子?

(33)

A.节日

B.周末

C.春节

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第9题

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段.教师:同学们在鼓掌时右手用力拍打左手,左手掌是否有感

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段.

教师:同学们在鼓掌时右手用力拍打左手,左手掌是否有感觉,右手掌是否也有感觉?

学生:是,都感觉到疼。

教师:是这样的,在这里两手间相互存在的一对力叫做作用力和反作用力。那么大家看一

下课本,作用力和反作用力有什么关系呢?

学生甲:两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

学生乙:作用力和反作用力与二力平衡很相似。

教师:这两者说的不是一回事,甲同学所说的是牛顿第三定律的内容。大家一定要记住并会解释一些现象。

学生:嗯。

教师:那我将两个弹簧测力计的挂钩挂在一起,然后对拉。拉到一定的状态,保持稳定,两弹簧测力计的读数怎样呢?

学生:相等。作用力和反作用大小相等。

学生丙:我觉得两弹簧测力计示数不相等。

教师:这是牛顿第三定律的应用,你好好分析一下就知道为什么相等了。

问题:

(1)对上述教学片段进行评析;(15分)

(2)针对出现的问题,设计一个教学片段帮助学生掌握牛顿第三定律。(15分)

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第10题

下列各句中,没有语病的一句是()

A.在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统

B.是否有坚强的意志,是一个合格党员的关键参考要素

C.大力加强未成年人的思想教育,是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务

D.双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故

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第11题

同学们都知道知识就是力量,那么你们就应该更加努力地读书,将来才能把自己的理想变成现实。我希望大家都能够有一个美好的将来。 这段话告诉我们要()

A.有理想

B.积极生活

C.认真学习

D.经常锻炼

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