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题目内容
（请给出正确答案）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.丁和戊
答案
D、丁和戊
更多“根据体谅模式，下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是教师:如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办学生甲:躲开他，然后继续我们的谈话。学生乙:让他加入我们的谈话，看看…”相关的问题
第1题
A.情境
B.会话
C.协作
D.意义建构
第3题
A.文章开篇对两种城市建设理论及模式进行阐释，指出新中国城市建设深受第一种理论影响
B.第二段通过两种城市建设理论思维方式的比较揭示了我国在城市建设中曾经出现的问题
C.第三段以中国古代各具特色的城市群落为例，说明中国城市发展的历史中有许多经验值得我们借鉴
D.文章在结尾处提出了好的城市建设的标准，强调处理好城市地标与城市母体关系的重要性
第4题
A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没影响
C.问题情境中失误的空间安排与问题解决没关系
D.心里眩惑有助于问题解决
第5题
A.1.项目没有Web自动化测试需求
B.2.项目有自动化测试需求，但是不会写自动化测试用例
C.3.可以使用AATF写出简单的Web回归自动化测试用例并进行定期维护
D.4.能使用AATF根据ATDD等模式编写高质量的Web自动化测试脚本并对脚本进行定期维护
E.5.在4的基础上熟练应用AATF，会使用AATFDIY模式对自动化测试框架进行定制
第6题
A.近视眼,指对教育信息化本质的认识不到位
B.依赖症,指过分迷信信息技术的力量,唯技术马首是瞻
C.蜂窝煤,指校际、校内间存在信息孤岛,没有实现信息的互联互通
D.铁疙瘩,指学校的软件无法根据办学需要及时更新,导致应用不充分、不到位
第7题
A.基本不做评价
B.针对学生回答的正误情况做评价并纠正
C.针对课堂活动过程中学生的表现情况作出评价
D.对交流过程中学生的表现和回答的正误情况都会做出相应的评价
第8题
点击“苹果皮之父潘泳创业记”观看视频
根据本模块所学的内容，深入思考，回答如下问题：
1.列举案例主人公做出了哪些创新；
2.结合“四阶段说”，分析案例中主人公潘泳的创新思维过程；
3.举例说明案例中体现出创新思维的哪些特征。
第9题
A.梁漱溟的“伦理本位”
B.许烺光的“情境中心”
C.费孝通的“差序格局”
D.乔健与何友晖等人的“关系取向”
E.方朝晖的“关系本位”
第11题
A.口语交际注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中说的双向互动
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况
C.说的能力是在说的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、课前演讲等
