在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上,美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”,这种观点是()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.成熟论
D.相互作用论
A、遗传决定论
解析:美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定他的典型论调是“一两的遗传胜过一吨的教育”
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.成熟论
D.相互作用论
A、遗传决定论
解析:美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定他的典型论调是“一两的遗传胜过一吨的教育”
第1题
A.应激源的强度
B.人的智力水平
C.应激源的性质
D.应激源的数量
E.人的认知评价
第2题
A.空调技术的发明主要满足了人类对控制空气温度和湿度的需求
B.空调的发明需要综合应用电力、材料以及工艺等多种技术,体现了技术的综合性
C.空调的出现使人类可以得到一个舒适的住宅环境,体现了技术具有发展人的作用
D.空调技术的出现,一定程度上改变了人类的生活方式
第5题
A.一般来说,父母身材高的,子女往往也高
B.父母肥胖的,对子女的肥胖影响不大
C.大量研究表明,人的体型、躯干、和四肢的比例受种族影响不大
D.婴幼儿受遗传因素较多,但不包括皮肤和头发的颜色
第7题
A.环境对人的身心发展有重要影响
B.遗传对人的身心发展起决定性作用
C.教育对人的身心发展起主导作用
D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
第8题
A.护理工作与患者的接触最直接、最连续、最密切、最广泛
B.为病人输液治疗、化验检查、心理疏导、功能训练
C.护理工作不仅直接影响着患者在看病就医过程的体验和感受
D.患者是否满意,在很大程度上取决于环境
第9题
A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提,为人的身心发展提供可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
C.遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同,随着个体的不断发展,遗传的作用日益减弱
D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响