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[单选题]

提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（)

A.帕克赫斯特

B.渥特

C.华虚朋

D.克伯屈

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发布时间：2023-06-20

更多“提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是()”相关的问题

第1题

针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A．道尔顿制B．

针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

A．道尔顿制B．葛雷制

C．昆西制度D．文纳特卡制

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第2题

创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（)

A .帕克赫斯特

B .克伯屈

C .盖哲尔

D .梅奥

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第3题

20世纪20年代,舒新城将美国一种个别教学制度引入中国,率先在上海吴淞公学中学部试验,以自由、合作与时间预算为原则,培养学生自主学习的能力。这种教学制度是（)。

A.道尔顿制

B.设计教学法

C.文纳特卡制

D.葛雷制

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第4题

打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元；教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家（）创设的

A.华虚朋文纳特卡制

B.克伯屈设计教学法

C.特朗普特朗普制

D.伯克赫斯特道尔顿制

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第5题

文纳特卡制的主要特点有哪些？

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第6题

试比较德可乐利教学法、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡制和设计教学法的异同。

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第7题

帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）

A.道尔顿制

B.选修制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

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第8题

20世纪20年代末在中国广泛传播的西方教学法有（)。

A.文纳特卡制和葛雷制

B.苏格拉底法

C.德可乐利教学法

D.设计教学法

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第9题

将个别教学和团体活动结合起来，促进学生个性发展和社会意识培养的教学组织形式是（）

A.文纳特卡制

B.道尔顿制

C.复式教学

D.贝尔-兰卡斯特制

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第10题

将个别教学和团体活动结合起来，促进学生个性发展和社会意识培养的教学组织形式是（）

A.文纳特卡制

B.道尔顿制

C.复式教学

D.贝尔-兰咯斯特制

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第11题

以下属于班级授课制的辅助教学组织形式的有（）

A.设计教学法

B.复式教学

C.现场教学

D.个别辅导

E.特朗普制

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