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[多选题]

你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师()

A.循循善诱

B.教育方法得当

C.喜欢嘲笑文中的我

答案

AB

更多“你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师()”相关的问题

第1题

你认为马教授是怎样的一位老师()

A.珍惜师生情谊

B.爱学生

C.有时爱出风头

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第2题

你认为爱丽丝是一个怎样的女孩()

A.富有童真

B.丰富想象力

C.胆怯

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第3题

读了第八章奇怪的房客,你认为“好事情”是一个怎样的人()

A.童心未泯

B.友善乐观

C.知识渊博

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第4题

结合课文,你认为这是一个怎样的父亲()

A.(1)沉着冷静

B.(2)急中生智

C.(3)当机立断

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第5题

读了《以荻画地》这个文言故事后,你认为欧阳修是一个怎样的人()

A.勤奋刻苦

B.用心专一

C.热爱读书

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第6题

文中最后一段,小猫觉得“ 其中一定出了什么问题”,你认为这个问题是()

A.小伙伴们在传话时没有实事求是,而是随意夸大

B.小伙伴们在说鱼的重量时,一个比一个说得重

C.小伙伴们商量好办法,和善良的小猫开了个玩笑

D.小猫觉得自己太自私,只请好朋友,没请全村人

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第7题

你认为目前存在的生活垃圾对我们的生活有怎样的影响()

A.影响寝室周围空气

B.污染学校周围水源

C.校园的一个污点

D.影响一天的好心情

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第8题

材料:奇奇是这样一个孩子:他胆子小,上课不主动发言,即便发言,小脸涨得通红,声音很小,特别害怕失
败与挫折,他也不爱与同伴交往,老师和小朋友邀请他时,总是把头摇得像拨浪鼓似的……

问题:(1)造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些?

(2)你觉得该怎样帮助奇奇?

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第9题

思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()

A.有意疏远老师,避免发生冲突

B.上思想品德课时不再认真听课,也不完成作业

C.选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅

D.对老师怀恨在心,从此以后课堂上故意与老师作对

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第10题

怎样评价教育的社会流动功能?有的人认为受教育的水平决定一个人乃至一个家庭的命运;有的人则反对择校、升学,
批判“读书做官论”、读书成家论;有人认为教育是社会和谐发展的协调器;有的人则认为教育是社会阶层再生产的加工机。你对这个问题怎么看?它同以人为本的教育观念有何联系?
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第11题

下列对选段的理解和分析,不正确的一项是()

A.首句举例说明人通过发愤学习都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师

B.荀子认为礼义道德和系统知识靠后天学习才能获得,把学习的重要性提到一个新的高度

C.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解

D.随着作者设喻的连续和手法的变换,文章形成整齐又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏

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